Program Semester Ganjil PROGRAM PENGAWASAN TAHUN 2017 A.

N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Jadwal Kegiatan 2017 Ja n . P eb . M ar t A p

r. M

ei Ju n i 28. Belum seluruh tugas pokok pengawas mendapat sentuhan pembimbingan Membimbing Pengawas Sekolah Muda dalam melaksanakan tugas pokok Terselenggaranya pembimbingan pengawas sekolah muda dalam pelaksanaan tugas pokok Muka, Pendamping an bermedia online, Pembimbin gan Berbasis Sekolah 29. Guru dan kepala sekolah masih mendapatkan kesulitan dalam melaksanakan dan menulis laporan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas PTK dan atau penelitian tindakan sekolah PTS Terwujudkan kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Muka, Pendamping an bermedia online, Pembimbin gan Berbasis Sekolah Pada semester genap tahun 2017 diprogramkan sebanyak 16 jenis kegiatan yang meliputi sebaran seluruh tugas pokok pengawas yang akan menjadi dasar pembuatan laporan kegiatan dan menjadi dasar penyusunan program bulanan pada semester berjalan.

C. Program Semester Ganjil

Program semester ganjil disajikan dengan format yang sama dengan rencana kegiatan pada semester genap. Selengkapnya program dapat dilihat pada matrik berikut: Matrik 6 Kegiatan : Pengawasan Sekolah Binaan Nama Pengawas : Dr. Rahmat, MPd. Semestertahun : Genap2017 Strategi Pengawasan : Kombinasi Tatap Muka, Basis Sekolah, dan Media Jejaring TIK N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en 1. Sebagian tugas pokok pengawas yang direncanakan belum terealisasi Penyusunan program pengawasan Terwujudnya dokumen acuan pelaksanaan program pengawasan Tatap muka dan Bermedia online 24 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en sepenuhnya. 2. Dampak pelaksanaan supervisi terhadap perbaikan proses kerja guru belum terpantau secara menyeluruh. Pengawasan akademik dan tindak lanjut pembinaan guru  Merencanakan pembinaan Tatap muka dan bermedia oneline  Meningkatnya kompetensi guru dalam merencanakan pembelajaran Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Meningkatnya kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Meningkatnya kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Mengevaluasi pembinaan Tatap Muka dan Pengawas an Berbasis Sekolah 7. Dalam pengelolaan sekolah masih terdapat kepsek yang belum merujuk SKL yang terukur sebagai target lembaganya Pengawasan manajerial dalam pembinaan kepala sekolah  Merencanakan pembinaan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Meningkatnya kompetensi kepsek dalam pengelolaan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, 25 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en dan Bermedia Online  Meningkatnya kompetensi kepala sekolah dalam pengelolaan program tahunan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Meningkatnya kompetensi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi pembelajaran Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Meningkatnya kompetensi kepala sekolah peningkatan kerja guru. Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Mengevaluasi pembinaan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online 13. Setiap satuan pendidikan belum menggunakan indikator pemenuhan standar isi, proses, penilaian secara berkala Pemantauan pemenuhan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan kompetensi lulusan tingkat satuan pendidikan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar isi Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, 26 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en dan Bermedia Online  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar proses Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar penilaian yang meliputi: UN, US, Ujian Kenkan Kelas, dan penilaian harian pada tiap KD yang ditetapkan guru dengan fokus penjaminan mutu soal yang memenuhi standar. Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online 17. Dalam pengelolaan, sekolah sering menentukan target pencapaian, namun tak melakukan pengukuran hasilnya. Pemantauan pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar pengelolaan, standar sarana dan prasarana, dan standar pembiayaan  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar pengelolaan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar diktendik Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar sarpras Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah  Terwujudnya target satuan pendidikan dalam pemenuhan standar biaya Tatap Muka, Pengawas an 27 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en Berbasis Sekolah 21. Nilai kinerja guru belum menjadi dasar perbaikan proses berkelanjutan. Melaksanakan penilaian kinerja guru Terhimpun data hasil penilaian kinerja guru yang objektif. Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online 22. Nilai kinerja kepsek belum menjadi dasar perbaikan kinerja berkelanjutan. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah Terhimpun data hasil penilaian kinerja kepsek yang objektif. Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online 23. Data tentang pelaksanaan tugas guru dalam kelas belum memenuhi kebutuhan untuk pengambilan keputusan. Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Terhimpun data hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan sekolah binaan Tatap Muka, Pengawas an Berbasis Sekolah, dan Bermedia Online 24. Penyusunan program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MP MGBK belum berhasil optimal Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG MGMP MGBK dan sejenisnya Terealisasi program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP MGBK Tatap Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 25. Evaluasi dampak perbaikan proses pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek pada KKKS belum terdokumentaskan secara berkala Evaluasi pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah di KKKSMKKS terdokumentasika n Terealisasinya program pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek di KKKS Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 26. Masih banyak guru yang belum menguasai materi, dan pengelolaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru pada tiap satuan pendidikan Terselenggaranya bimbingan dan pelatihan guru dalam meningkatkan penguasaan materi, pembelajaran dan Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi 28 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en penilaian. ngan Berbasis Sekolah 27. Belum seluruh kegiatan strategis kepsek terprogram dan mencapai target yang optimal Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah. Terselenggaranya bimbingan dan pelatihan kepsek dalam meningkatkan kompetensi keprofesian. Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 28. Pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun, melakanakan, mengevaluasi program, serta melakukan perbaikan berkelanjutan belum mencapai target optimal. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah pengelolaan program sekolah Terlaksana dengan efektif pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam pengelolaan program sekolah. Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 29. Pelaksanaan proses perbaikan kemampuan profesional guru belum belum ditindaklanjuti dengan kegiatan pendampingan berkala. Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru sebagai dasar pengembangan keprofesian Terlaksana evaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru sebagai dasar pengembangan keprofesian Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 30. Jurnal kegiatan belum terdokumentasi dengan lengkap. Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan professional kepala sekolah Terdokumentasi data hasil evaluasi pembimbingan dan pelatihan professional kepala sekolah Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 31. Guru dan kepala sekolah masih mendapatkan kesulitan dalam melaksanakan dan menulis laporan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas PTK dan atau Terwujudkan kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah 29 N o. M as al ah P ro gr am T u ju an S tr at eg i M et od e Tahun 2017 Ju li A gu st S ep et O k to N ov D es en penelitian tindakan sekolah PTS 32. Kepsek dan guru belum menghasilkan dokumen karya tulis dalam bentuk terjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya inovatif Pengembangan Profesi menyusun karya tulis ilmiah danatau Penerjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya inovatif Menghasilkan karya tulis dalam bentuk dalam bentuk penelitian tindakan sekolah atau laporan best practice Muka, Pendampi ngan bermedia online, Pembimbi ngan Berbasis Sekolah Program semester genap ditentukan secara fleksibel mengikuti jadwal sekolah yang sangat padat terutama dalam menghadap UN, Ujian Sekolah, Ujian kenaikan kelas, serta penilaian hasil belajar siswa pada tiap KD. Pemantauan penilaian pada semester ini difokuskan pada penjaminan mutu soal yang mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan soal-soal HOTS pada seluruh jenjang proses kognitif dan pengetahuan yang menyangkut fakta, kosep, dan motakognitif.

D. Program Pembinaan Guru