9 Apabila disebabkan adanya berbagai kendala sehingga tiga moda tersebut tidak
mungkin dilakukan, guru tetap harus meningkatkan kompetensinya dengan melakukan pembelajaran
mandiri. Dalam
moda pembelajaran
mandiri, penyelenggara
mengirimkan modul dan dokumen yang diperlukan kepada peserta, sedangkan seluruh proses belajar diatur dan ditentukan sendiri oleh peserta. Penyelenggara memiliki
daftar semua peserta yang mengikuti moda pembelajaran mandiri yang berisi antara lain identitas peserta, modul apa yang dipelajari, kapan mulai, dan kapan berakhir.
Untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penyelenggara dapat menunjuk petugas agar memantau jadwal aktivitas belajar dalam setiap modul yang dipelajari
oleh peserta, dan mengingatkan kepada peserta secara periodik terhadap kewajiban yang harus dipenuhi oleh peserta selama proses pembelajaran berlangsung.
Penyelenggara juga wajib melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap peserta minimal di akhir periode pembelajaran. Kepada peserta yang memenuhi kriteria
kelulusan dapat diberikan sertifikat.
C. Tujuan Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar
1. Tujuan
Umum
Program peningkatan kompetensi guru pembelajar secara umum bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru, baik pedagogik maupun profesional, serta memiliki
performa sebagai pendidik dan pemimpin bagi peserta didiknya, menjadi contoh tentang ketangguhan, optimisme dan keceriaan bagi peserta didiknya, melalui berbagai
moda dan media, di berbagai pusat belajar.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus, program peningkatan kompetensi guru pembelajar bertujuan agar peserta:
a. mengusai kompetensi pedagogik dan profesional sesuai dengan modul yang
dipelajari; b.
memiliki performa sebagai pendidik dan pemimpin bagi peserta didiknya; c.
menjadi contoh tentang ketangguhan, optimisme dan keceriaan bagi peserta didiknya; dan
d. memiliki kemauan untuk terus belajar mengembangkan potensi dirinya.
D. Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar
Sasaran program peningkatan kompetensi guru pembelajar adalah guru pada semua jenjang satuan pendidikan mulai dari TK, SD, SLB, SMP, SMA, dan SMK yang telah
mengikuti UKG tahun 2015 yang dikelompokkan berdasarkan jumlah modul yang harus dipelajari menurut Peta Guru Pembelajar, dengan acuan umum sebagai berikut.
10 1.
Guru yang membutuhkan peningkatan kompetensi dengan mempelajari 8-10 modul menggunakan Moda Tatap Muka.
2. Guru yang membutuhkan peningkatan kompetensi dengan mempelajari 6-7 modul
menggunakan Moda Moda Daring Kombinasi. 3.
Guru yang membutuhkan peningkatan kompetensi dengan mempelajari 3-5 modul menggunakan Moda Daring.
4. Guru yang membutuhkan peningkatan kompetensi maksimal dengan mempelajari
2 modul dapat menjadi sasaran peserta Pembekalan Instruktur NasionalMentor. Selanjutnya untuk menetapkan moda yang tepat untuk guru berdasarkan hasil UKG
harus mempertimbangkan hal-hal sebagai.