Siswa diajak mengenal pengertian, sejarah perkembangan puisi, dan unsur-unsur lainnya
Siswa diajak mencermati isi puisi Siswa diajak mengidentifikasi dan memahami isi dan
unsur-unsur intrinsik prosa cerpen dan novel Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri hal 20 dan Uji
Kelompok hal 22 buku Bahasa Indonesia Tataran Unggul, Erlangga
Pertemuan ke-2 90’ Siswa memahami unsur-unsur pembentuk film
Siswa memahami ciri-ciri bahasa dalam film dan drama
Siswa memahami unsur-unsur pembentuk drama Siswa memahami kriteria penilaian drama
Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri hal 30 buku Bahasa Indonesia Tataran Unggul, Erlangga
Siswa berlatih mengidentifikasi unsur-unsur drama dengan mengerjakan Uji Kelompok hal 34 buku
Bahasa Indonesia Tataran Unggul, Erlangga Siswa berlatih membuat penilaian terhadap film
”Lentera di Balik Selimut” pada Uji Media hal 35 buku Bahasa Indonesia Tataran Unggul, Erlangga
Pertemuan ke-3 90’ Siswa memahami unsur-unsur iklan dan poster
Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok hal 38 buku Bahasa Indonesia Tataran
Unggul, Erlangga
PENUTUP
Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa hal
39 buku Bahasa Indonesia Tataran Unggul, Erlangga sebagai pengayaan dan pendalaman
konsep apresiasi karya seni
Siswa mengevaluasi dan membuat simpulan mengenai penilaian karya seni
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan: ∙ Bahasa Indonesia Tataran Unggul untuk SMK dan MAK Kelas XII karya Ahmad Iskak
dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 1—42 ∙ Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
- Material: VCD dan kaset - Media cetak dan elektronik iklan dan poster
- Website internet - Model peraga
- Lingkungan terdekat siswa
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Unggul Kelas XII 11
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi KinerjaDemontrasi
v Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, projek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian diri
INSTRUMENSOAL Daftar pertanyaan lisan untuk memahami puisi dan unsur-
unsurnya Daftar permasalahankasus-kasus pembuatan simpulan
informasi lisan yang tidak bersifat perintah Soal Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami materi
Soal Uji Media untuk menganalisis film Soal untuk menguji kompetensi mendengarkan
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi
ajar
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANG
KO OBSERVASI Blanko observasi kinerja untuk apresiasi karya seni
terlampir di bawah
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK APRESIASI DRAMA
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Unggul Kelas XII 12
NAMA :
KELASNO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
ASPEK RINCIAN
NILAI KURANG CUKUP
BAIK AMAT
BAIK D 3
C 5 B 7
A 9 UNSUR-
UNSUR DRAMA
Plot Penokohan
Dialog
KRITERIA PENILAIAN
DRAMA Penggunaan Bahasa
Ekspresi Konflik
Amanat
ISI Kekurangan
Kelebihan Simpulan
JUMLAH SKOR
..................., .........................................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
TEMA 2 KESUSASTRAAN INDONESIA
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Unggul Kelas XII 13
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XII dua belas1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, Menulis, Berbicara
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Unggul Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah
sederhana Indikator
:
Mampu mengenal ragam bahasa media
Mampu mengidentifikasi ragam bahasa media
Mampu mengenal majasgaya bahasa
Mampu mengidentifikasi majasgaya bahasa dalam teks
Mampu mengenali ragam peribahasa
Mampu menulis peribahasa
Mampu menyebutkan nilai-nilai dalam karya sastra yang dibacanya
Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian
Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra
Mampu mengevaluasi nilai-nilai didik dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit 3 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
