Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI

23 4 Dapat mempertahankan pendapatnya. 5 Selalu bersemangat dalam belajar, tekun menghadapi masalah. 6 Ulet dalam menghadapi kesulitan. 7 Senang bekerja mandiri. 8 Senang mencari dan memecahkan soal –soal. b Motivasi Ekstrinsik Merupakan motivasi yang aktif dan berfungsi karena adanya dorongan, rangsangan dan umpan balik dari luar. Biasanya motivasi ekstrinsik berasal dari orang tua, teman, dan guru di sekolah. Ciri – ciri seseorang memiliki motivasi ekstrinsik ialah : 1 Menyukai umpan balik yang diberikan oleh orang lain 2 Bersemangat dalam belajar karena dorongan teman atau orang tua. 3 Penyelesaian tugas karena dorongan teman atau orang tua. 4 Bersemangat setelah mengetahui tujuan yang akan dicapai. 5 Memiliki lingkungan belajar yang kondusif.

3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI

KKPI merupakan mata pelajaran adaptif yang mempelajari tentang hal terkait komputer dan program yang ada di dalamnya secara umum. Mata Pelajaran KKPI merupakan dasar pengetahuan teknologi informasi. KKPI mulai diimplementasikan pada kurikulum SMK edisi 24 2004 sampai dengan diterapkannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Dengan mempelajari KKPI diharapkan siswa mampu mengikuti perkembangan teknologi secara global. Harry D.Fauzi 2008 menjelaskan KKPI mempunyai deskripsi umum, antara lain : a. KKPI adalah kemampuan minimal yang harus dibekalkan kepada siswa SMA atau sederajat agar mampu menggunakan computer sebagai alat bantu untuk mengelola informasi adalah sebagai berikut : 1 Mengoperasikan komputer a Menghubungkan seluruh komponen computer dengan kabel penghubung sehingga dapat berfungsi b Menghidupkan dan menyalakan computer c Membuka dan menutup program aplikasi pengolah kata, pengolah angka dan pengolah Gambar. d Mengetik dengan 10 jari 2 Mengelola informasi a Mencari informasi b Mengelompokkan, mengklasifikasi dan menyimpan informasi c Mengambil kembali informasi yang telah didapatkan d Mengemas menjadi informasi yang baru e Menyusun menjadi bahan paparan f Memaparkan serta mempresentasikan informasi g Melakukan koneksi ke internet 25 h Bekerja menggunakan internet untuk mencari, mengumpulkan dan merekam informasi. b. KKPI akan terus berkembang, sejalan dengan perkembangan kompetensi tamatan SMP atau sederajat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi c. KKPI adalah paradigma masa depan, bukan paradigm sekarang atau masa lalu. KKPI adalah satu bentuk kepedulian pengembang IT Depdiknas untuk mempersiapkan anak bangsa agar siap hidup dalam perkembangan. Dari penjelasan mengenai mata pelajaran KKPI di atas maka dapat disimpulkan bahwa mata pelajaran KKPI mempelajari segala seluk beluk tentang komputer dan perangkat – perangkatnya.

4. Model Pembelajaran Jigsaw

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 6 MEDAN.

0 1 17

PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KUNJUNGAN INDUSTRI DAN CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI PRINGKUKU KABUPATEN PACITAN.

1 5 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PRAKTEK MENJAHIT BUSANA PRIA DI SMK N 6 PURWOREJO.

2 11 120

IMPLEMENTASI MODEL JIGSAW PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK N 6 PURWOREJO.

0 0 253

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN MULTIMEDIA DI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 301

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS X BUSANA SMK N 6 PURWOREJO.

0 1 241

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN RAJUTAN DAN KAITAN PADA MATA PELAJARAN TEKSTIL SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 1

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN MULTIMEDIA DI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 0 301

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MEMBUAT HIASAN BUSANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

4 34 287

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK MUHAMMADIYAH BERBAH.

2 3 260