Waktu Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

39 žŸ ¡¢ 4 £ Kisi-kisi Instrumen Tes Keterampilan Menulis Bahasa Jerman ¤¥ ¦ § ¨ ©¨ª « ¬ ­ª ©¬ ® ©¯ ª ° ¯± ¤¥ ¦ § ¨ © ¨ ª « ¬ ­ ª ° ¬ ² ¯© ¥ ± ¤ ¨ ³ ¨ ±´ ¯« ¬ µ ¯ ª ¶ ¨ ¦ ¯ · ¥ ° ¨µ ®¥ ¯ µ ¤ ­ 1 ¸ ·¨ª ¹ ´ ¯ y ¯ © ¬ ° ¯ª ¦¨ ª ¹ ¯¦ ¯ µ ² ¯ ª ¯ º ¯±¯ª ¯ ¹ ¯¦¯ y ¯ ª ¹ ° ¬ ¯ ª » ©ª y ¯ ¼ ¤ ­ 2 ¸ ·¨ª ¹ ¨ ¦³ ¯ª ¹ ² ¯ª § ¨ ±¬ µ ¯ ² » ½ º » º » ±¾ ° ¬ « ¬ § µ ¬ª ¾ © ¯ª ¹ ¹ » ª ¹ º ¯ w ¯³ ¾ § ¨° » µ ¬¾ « ¯ ª © » ª ¾ ± ¯¦¯´ µ ¬ ª ¹ ² » ª ¹ ¯ ª ¾ ¹ ¥ ©¥ ª ¹ ±¥ y ¥ ª ¹ ¾ ² ¨ ± º ¯« ¯¦¯ ¾ ¿ ¬ ª ©¯ ° ¯¦ ¯ ¬ ¾ ± ¨ « § ¥ ª « ¬ À ° ¯ ª § ± ¥ Á ¯ ² ©¬ À  ° ¯ª ¦¨ª » ª º » ² ¯ª « ¬ ² ¯§ « ¨ ³ ¯ ¹ ¯¬ ³ ¯ ¹ ¬ ¯ ª ° ¯±¬ « ¥ µ » « ¬ ¯©¯ « ³ ¨ ±³ ¯ ¹ ¯ ¬ § ¨ ±¦¯ « ¯µ ¯´ ¯ª ³ ¯ ª ¹ « ¯ ° ¯ µ ¯¦ ³ ¨ ±¬ ª © ¨ ±¯ ² « ¬ « ¨ ¿ ¯± ¯ ¨ À ¨ ² ©¬ À ° ¨ª ¹ ¯ ª µ¬ ª ¹ ² » ª ¹ ¯ª « ¥ « ¬ ¯ µ ° ¯ ª ¯ µ ¯ ¦ « ¨ ±© ¯ ° ¯ µ ¯¦ ¦ ¨ ª ¨ ¦§ ¯ ©² ¯ ª ° ¬ ±¬ « ¨ ³ ¯ ¹ ¯ ¬ ¿ ¨ ± ¦ ¬ª ¯ ª ³ ¯ ª ¹ « ¯ ° ¯ µ ¯¦ § ¨ ± ¹ ¯ » µ ¯ ª ° » ª ¬ ¯ ¼ ¤ ­ 3 ¸ ·¨ ¦¯ ´ ¯ ¦ ¬ ° ¯ ª ¦ ¨ ª ¨ ±¯ § ² ¯ ª § ¨ª ¹ ¨ © ¯ ´ » ¯ ª À ¯ ² © » ¯ µ ¾ ² ¥ ª « ¨ § © » ¯µ , § ± ¥ « ¨° » ± ¯ µ ° ¯µ ¯ ¦ ¬ µ ¦ » § ¨ª ¹ ¨ © ¯ ´ » ¯ ª ¾ ©¨ ² ª ¥ µ ¥ ¹ ¬¾ « ¨ª ¬¾ ³ » ° ¯ y ¯¾ ° ¯ª ´ » ¦ ¯ ª ¬ ¥ ± ¯ ° ¨ª ¹ ¯ ª w ¯ w ¯ « ¯ ª ² ¨ ¦ ¯ ª » « ¬ ¯¯ª ¾ ² ¨ ³ ¯ ª ¹ « ¯¯ ª ¾ ² ¨ ª ¨ ¹ ¯ ±¯¯ ª ¾ ° ¯ ª § ¨ ± ¯ ° ¯³ ¯ ª © ¨ ± ² ¯¬ © À ¨ª ¥ ¦ ¨ ª ¯ ° ¯ ª ² ¨ º ¯ ° ¬ ¯ ª ¾ « ¨ ±© ¯ ¦ ¨ ª ¨ ±¯ § ² ¯ ª § ¨ª ¹ ¨ © ¯ ´ » ¯ ª § ±¥ « ¨° » ± ¯ µ § ¯ ° ¯ ³ ¬ ° ¯ ª ¹ ² ¯ º ¬ ¯ ª y ¯ ª ¹ « § ¨ « ¬ À ¬² « ¨ « » ¯ ¬ ° ¨ª ¹ ¯ª ³ ¯ ² ¯© ° ¯ ª ¦¬ª ¯ © ª y ¯ » ª © » ² ¦¨ ¦¨ ¿ ¯´ ² ¯ª ¦¯ « ¯µ ¯´ ¼ 1 ¼ 1 ¼ ·¨ª « y » ² » ±¬ ² ¨ « ¨ ¦§ ¯ ©¯ ª ° ¯ § ¯© ¦¨ ¦§ ¨ µ ¯ º ¯±¬ ³ ¯´ ¯ « ¯ à ¨ ± ¦¯ª « ¨ ³ ¯ ¹ ¯ ¬ ³ ¯´ ¯ « ¯ § ¨ ª ¹ ¯ª © ¯± ² ¥ ¦ » ª ¬ ² ¯ « ¬ ¬ ª © ¨ ±ª ¯ « ¬ ¥ ª ¯µ ¼ 2 ¼ 2 ¼ ·¨ª ¹ ¨ ¦³ ¯ ª ¹ ² ¯ ª § ¨ ±¬ µ ¯ ² » º » º » ±¾ ° ¬ « ¬ § µ¬ ª ¾ © ¯ª ¹ ¹ » ª ¹ º ¯ w ¯³ ¾ § ¨° » µ ¬¾ ¹ ¥ ©¥ ª ¹ ±¥ y ¥ ª ¹ ¾ ² ¨ ± º ¯« ¯¦¯ ¾ © ¥ µ ¨ ± ¯ ª ¾ ° ¯¦¯ ¬ ¾ « ¯ ª © » ª ¾ ±¨ « § ¥ ª « ¬ À ° ¯ ª § ±¥ Á ¯² © ¬ À ° ¯µ ¯ ¦ ¦¨µ ¯² » ² ¯ª ² ¥ ¦ » ª ¬ ² ¯« ¬ « ¨ « » ¯ ¬ ² ¥ ª ©¨ ² « ° ¨ ª ¹ ¯ ª ¹ » ± » ° ¯ ª ©¨ ¦¯ª © ¨ª ©¯ ª ¹ ² ¨ ´ ¬ ° » § ¯ª « ¨² ¥ µ ¯ ´ ¼ 3 ¼ 4 ¼ ·¨¦¯´ ¯ ¦ ¬ ¿ ¯ ±¯ § ¨ª » µ¬ « ¯ ª ¾ ¦ ¯ ² ª ¯ ° ¯ ª « ©± » ² © » ± ½ ² ¯© ¯ ¾ À ±¯« ¯ ¯© ¯ » ² ¯ µ ¬ ¦¯ ©  © ¨ ª ©¯ ª ¹ ² ¨ ´ ¬ ° » § ¯ ª « ¨² ¥ µ ¯ ´ ¼ 4 ¼ 4 ¼ ·¨ª y ¯¦ § ¯ ¬ ² ¯ ª ¬ ª À ¥ ± ¦ ¯« ¬ « ¨ ¿ ¯±¯ ©¨ ± © » µ ¬ « ° ¯ µ ¯ ¦ ² ¯ µ ¬ ¦¯ © « ¬ª ¹ ² ¯ © « ¨ « » ¯ ¬ ² ¥ ª © ¨² « ©¨ª ©¯ ª ¹ ² ¨ ´ ¬° » § ¯ ª « ¨ ² ¥ µ ¯ ´ ¼ 1 ¼ · ¯¦§ » ¦ ¨ ª » µ ¬ « ² ¯ ª » º ¯± ¯ ª ° ¨ª ¹ ¯ª ³ ¨ª ¯ ± ¼ 2 ¼ · ¯¦§ » ¦ ¨ ª y » « » ª » º ¯± ¯ ª Á » º ¯±¯ª ¦ ¨ ª º ¯ ° ¬ « » ¯© » ° ¬ ¯µ ¥ ¹ ¼ 3 ¼ · ¯¦§ » ¦ ¨ ¦ ³ » ¯© ² ¯ µ¬ ¦ ¯© ° ¯±¬ ² ¯© ¯ ² » ª ¿ ¬ ¼ 4 ¼ · ¯¦§ » ¦ ¨ ª y ¯ ¦ § ¯ ¬ ² ¯ ª ¬ª À ¥ ±¦¯« ¬ « ¬ ª ¹ ² ¯© « ¨ ¿ ¯±¯ © ¨ ±© » µ ¬ « ¼ 5 ¼ · ¯¦§ » ¦ ¨ µ¨ ª ¹ ² ¯ § ¬ « » ± ¯© ° ¨ª ¹ ¯ª » ª « » ± Á » ª « » ± ² ¨ ³ ¯´ ¯« ¯¯ª « ¨ « » ¯ ¬ ² ¥ ª ©¨² « ¼ ¤ ¨ ´ ¬ ° » § ¯ª ® ¨ ² ¥ µ ¯ ´ Ä Å ÆÇ ul È É « « ¯ y ¾ ¦¨ ª » µ ¬ « ² ¯±¯ª ¹ ¯ ª « ¨° ¨ ±´ ¯ ª ¯ ³ ¯´ ¯ « ¯ à ¨ ± ¦¯ ª ½² ¯ ±¯ ª ¹ ¯ª © ¨ ± § ¬ ¦§ ¬ ª ¼ 40 ÊË 4 Ì Í ÎÏ Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö Î Ï Ó Ò Ó×Õ Ø Ó Ï Ö ÎÏ y Ó Ù Ú Ø Ó Ò Ó Ö × Ó Ï Ó Ô Û Ñ Ï Û × ÎÜ Ø Ó Ï × Ó Ï ÓÔ ÓÝ Þ Ü× ÓÛ ÜÎ × Û ÓÚÜ Ø Î Ï Ð Ó Ï ß ÎÏ Ð Î Ö Ý Ó Ï Ð Ó Ï Ø Ó × Ú y Ó Ï Ð Ø Ú ß ÎÒ Ó Ù Ó × ÚÏ y Ó Ø Ú Þ Î Û Ñ Ò ÓÔ Þ Î à Ó × Ó ÖÓ Ï Ø Ú × ÚÕ Ø Ó Ï ÖÓ Ö ß á Ö ÎÏ Ð Ð á Ï ÓÛ Ó Ï Ö ÎÜ Ñ Ø Ó Þ Î Þ á Ó Ú Û Ó Ú Ø Ó Ô Û Î Ú Ò Ö á ÓÏ â

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK CLUSTERING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA JERMAN.

1 8 24

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT MAPPING DAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

0 1 228

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK THINK PAIR SQUARE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 5 PURWOREJO.

5 33 228

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE ESTAFET WRITING DENGAN BANTUAN VERBA + ARGUMEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

4 23 163

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PREZI ZOOM PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TERPIMPIN BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 ASEMBAGUS SITUBONDO.

3 31 300

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ROLLENSPIEL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN DI SMAN1 MUNTILAN MAGELANG.

3 14 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LAGU PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOREJO.

1 4 217

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK CLUSTERING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA JERMAN - repository UPI S JRM 0706231 Title

0 0 3