Lokasi Penelitian Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data 1. Instrumen Penelitian

26 Keterangan: r xy = koefisien korelasi antara x dan y N = jumlah subyek uji coba Σ x = Jumlah x skor butir Σ x² = Jumlah x² Σ y = Jumlah y skor faktor Σ y² = Jumlah y² Σ xy = Jumlah perkalian x dan y Suharsimi Arikunto, 2009 : 72 Harga r hitung kemudian dibandingkan dengan r tabel pada taraf signifikansi 5 . Jika nilai r hitung sama dengan atau lebih besar dari r tabel maka butir dari instrumen yang dimaksud adalah valid. Sebaliknya jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka butir dari instrumen yang dimaksud tidak valid. Butir-butir instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah butir-butir yang valid.

3. Pengambilan Pengumpulan Data

Metode pengambilan data menggunakan metode tes. Tes adalah merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan. Suharsimi Arikunto,2009 : 53. Tes yang digunakan dalam pengambilan pengumpulan data ini adalah tes pilihan ganda. 27

F. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data adalah suatu cara yang dilakukan untuk mengolah data agar dihasilkan suatu kesimpulan yang tepat. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis uji t t-test. Adapun uji prasyarat untuk uji t t-test yaitu data harus homogen dan berdistribusi normal. Alasan peneliti memilih analisis ini karena peneliti membandingkan 2 kelas yang diberi perlakuan berbeda dalam proses pembelajarannya, sehingga peneliti mendapatkan hasil seperti yang diharapkan, ada perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Adapun analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:

1. Analisis Deskripsi Data

a. Menyusun tabel distribusi frekuensi 1 Menghitung jumlah kelas interval K= 1 + 3,3 log n Sugiyono, 2007:36 2 Menghitung rentang data Rentang data = data terbesar – data terkecil, kemudian ditambah 1 Sugiyono, 2007:36 3 Menghitung panjang kelas Panjang kelas = rentang data jumlah kelas Sugiyono, 2007:36 b. Menghitung mean, median, modus 28 Penentuan mean, median, modus dapat dilakukan secara manual maupun dengan bantuan program SPSS. c. Histogram Histogram dibuat berdasarkan data frekuensi yang telah ditampilkan dalam tabel distribusi frekuensi.

2. Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah suatu variabel normal atau tidak. Normal disini dalam arti mempunyai distribusi data yang normal. Dalam penelitian ini menggunakan uji Chi Kuadrat X². Menurut Sugiyono 2007:79 pengujian normalitas data dengan menggunakan Chi Kuadrat dilakukan dengan cara membandingkan kurve normal yang terbentuk dari data yang telah terkumpul dengan kurve normal baku standar. Uji normalitas ini dilakukan dengan menggunakan rumus dasar Chi Kuadrat sebagai berikut: X² = ₒ ......................................................... 2 X² = Chi Kuadrat fₒ = Frekuensi yang diobservasi f h = Frekuensi yang diharapkan 29

b. Uji Homogenitas

Menurut Sugiyono 2010:140 pengujian homogenitas varians digunakan uji F dengan rumus berikut : Uji F = ................................................. 3

3. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan statistik parametris dengan menggunakan uji t t-test karena data berdistribusi normal. Menurut Sugiyono 2011 : 273 t-test ini digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel bila datanya berbentuk interval atau ratio. Rumus tersebut sebagai berikut: t = ₁ ₂ ₁² ₁ ₂² ₂ Separated Varians ............................................ 4 t = ₁ ₂ ₁²₂² ₁₂ ₁ ₂ Polled Varians ................... 5 t = ₁ ₂ ₁² ₁ ₂² ₂ ₁ ₁ ₂ ₂ Sample related .............................. 6 Keterangan : t = Harga t hitung ₁ = Rata-rata sampel 1 ₂ = Rata-rata sampel 2 30 n 1 = Jumlah sampel 1 n 2 = Jumlah sampel 2 S 1 2 = Standar varians pada sampel n 1 S 2 2 = Standar varians pada sampel n 2 Beberapa petunjuk yang digunakan sebagai dasar terhadap pemilihan persamaan t-test yaitu: 1 Bila jumlah anggota sampel n 1 = n 2 , dan varian homogen σ 1 2 = σ 2 2 maka dapat digunakan rumus t-test separated maupun polled varian. Persamaan 4 dan 5. Untuk melihat harga t tabel digunakan dk = n 1 + n 2 – 2. 2 Bila n 1 ≠ n 2 , varian homogen σ 1 2 = σ 2 2 , dapat digunakan rumus t- test dengan polled varian. Persamaan 5. Derajat kebebasannya dk = n 1 + n 2 – 2. 3 Bila n 1 = n 2 , varian tidak homogen σ 1 2 ≠ σ 2 2 dapat digunakan persamaan 4 dan 5; dengan dk = n 1 – 1 atau n 2 – 1. Jadi dk bukan n 1 + n2 – 2. 4 Bila n 1 ≠ n 2 , dan varian tidak homogen σ 1 2 ≠ σ 2 2 . Untuk ini digunakan t-test dengan separated varian, persamaan 4. Harga t sebagai pengganti t tabel dihitung dari selisih harga t tabel dengan dk n 1 – 1 dan dk n 2 – 1 dibagi dua, dan kemudian ditambahkan dengan harga t yang terkecil. 5 Bila sampel berkorelasiberpasangan, misalnya membandingkan sebelum dan sesudah perlakuan, atau membandingkan kelompok

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA INTERNET TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KABANJAHE TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 6 29

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey pada siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Bandung).

0 1 39

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO DIGITAL STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bandung.

2 5 51

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PREZI DESKTOP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X DI SMA NEGERI 10 BANDUNG.

3 15 28

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS XI DI SMA N 1 SEMIN.

0 1 97

PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN ISTILAH BAHASA INGGRIS DAN OPERASI DASAR MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 WATES.

0 7 136

PENGGUNAAN INTERNET PADA SISWA KELAS X DAN XI SMA N 1 PENGASIH.

1 7 136

PENGARUH COMPUTER ANXIETY DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMA NEGERI 1 KARANGNONGKO.

0 0 118

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 12

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 14