Uji Hipotesis Analisis Regresi
40 prestasi belajar peserta didik sebesar 20,4 sedangkan 79,6 ditentukan
oleh faktor lain. c Persamaan Y = 68,006 + 0,82X
1
menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,82 yang berarti jika perolehan skor peserta didik
pada kesiapan X
1
meningkat satu satuan maka prestasi belajar peserta didik Y akan meningkat 0,82 satuan atau semakin tinggi kesiapan maka prestasi
belajar peserta didik akan semakain tinggi juga.
2 Uji Hopotesis kedua
Hipotesis kedua yang akan diuji dalam penelitian ini adalah faktor minat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar peserta didik pada pelajaran
Teknologi Mekanik Dasar program keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2
Depok Sleman.
a Nilai koefisien korelasi r sebesar 0,264, kemudian mengkonsultasikan pada tabel r Product Moment dengan taraf signifikan sebesar 5 untuk N = 65,
didapat koefisien korelasi sebesar 0,244. r hitung lebih besar dari r tabel menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan dalam kategori
tingkat hubungan rendah antara perolehan skor peserta didik pada minat
terhadap prestasi belajar peserta didik.
b Nilai koefisien determinasi r
2
sebesar 0,069 menunjukkan bahwa perolehan skor peserta didik pada kesiapan memiliki kontribusi pengaruh terhadap
prestasi belajar peserta didik sebesar 6,9 sedangkan 93,1 ditentukan oleh
faktor lain.
c Persamaan Y = 72,870 + 0,341X
2
menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,341 yang berarti jika perolehan skor peserta didik
pada minat X
2
meningkat satu satuan maka prestasi belajar peserta didik Y
41 akan meningkat 0,341 satuan atau semakin tinggi minat maka prestasi belajar
peserta didik akan semakain tinggi juga.
B. Pembahasan Hasil Penelitian