No Aspek Mekanisme
dan Prosedur JenisTeknik
Penilaian Instrumen
Waktu Penilaian
1. Sikap
Aktif selama pembalajaran
berlangsung Observasi
kerja individu Observasi
sikap Penilaian
Sikap Lembar
Observasi Selama
Pembelajaran
1. FORMAT PENILAIAN
a. Instrumen Penilaian Observasi Sikap KelasProdi
: XAKAPPM Nama Siswa :
No. Aspek yang diobservasi
Skor Hasil Pengamatan 1
2 3
4 1.
Interaksi dalam menanggapi materi pembelajaran
2. Kesungguhan dalam mengamati materi
pembelajaran 3.
Keaktifan dan rasa ingin tahu dalam mengikuti pembelajaran
4. Menghargai pendapat orang lain
Jumlah Total
Nilai AkhirTotal4 b. Kualifikasi Nilai Akhir NA Penilaian Sikap :
Skor Kualifikasi
1,00 – 1,99
Sikap Kurang K 2,00
– 2,99 Sikap Cukup C
3,00 – 3,99
Sikap Baik B 4,00
Sikap Sangat Baik A Muntilan, 5 Agustus 2016
Mengetahui, Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Arif Istirokhah, S. Pd. Stefi Winda Pratiwi
NIM 13209241056
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ABDI NEGARA MUNTILAN
Kompetensi Keahlian : AKAPPM
Mata Pelajaran : Seni Budaya Sub Mata Pelajaran Seni Tari
KelasSemester : X1
Materi Pokok : Eskplorasi ragam gerak berdasarkan kreativitas tari
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Pertemuan : Ke 5
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri dan berkreasi karya seni tari
Kompetensi Dasar : Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan
diperagakan berdasarkan kreativitas tari Indikator
: 1.Memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak kepala berdasarkan kreativitas tari
2.Memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak badan berdasarkan kreativitas tari
3.Memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak tangan berdasarkan kreativitas tari
4.Memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak kaki berdasarkan kreativitas tari
Nilai Karakter Bangsa : Kreatif berfikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak kepala berdasarkan kreativitas tari.
2. Siswa mampu memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak badan berdasarkan kreativitas tari
3. Siswa mampu memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak tangan berdasarkan kreativitas tari.
4. Siswa mampu memperagakan hasil identifikasi tari dengan gerak kaki berdasarkan kreativitas tari.
II. Materi Ajar :
1. Teknik dan Proses Gerak Dasar Tari Teknik dan proses gerak dasar tari tradisional beragam. Indonesia memiliki
keragaman tari yang berbeda-beda setiap daerahnya. Boleh jadi teknik gerak dan prosesnya sama tetapi memiliki istilah yang berbeda, tetapi mungkin juga ada
