VI. Penilaian :
a. Teknik Penilaian : Tertulis
b. Bentuk Penilaian : Uraian
c. Instrumen Penilaian : Pedoman penskoran 1. Soal :
1 Cobalah anda untuk mempelajari desain lantai dan ke-19 desain atas, dengan seksama, kemudian cobalah amati sebuah tarian kreasi nusantara, menurut
anda desain apa yang lebih dominan digunakan pada tarian tersebut 2. Jawaban soal evaluasi :
1 Pada video tari zapin menggunakan pola simetrik dan menggunakan desain datar, vertikal, hrizontal, bersudut, sepiral, tinggi, rendah, lurus.
3. Pedoman penskoran : a. Skor 10 apabila menjawab pertanyaan dengan mencantumkan semua pokok
bahasan dengan tepat, menuliskan jawaban dengan tata bahasa yang tepat, dan menuliskan jawaban dengan ejaan yang benar.
b. Skor 8 apabila jawaban kurang tepat, tata bahasa kurang tepat, dan ejaan kurang tepat.
c. Skor 6 apabila jawaban kurang tepat, tata bahasa kurang tepat, dan ejaan tidak tepat.
d. Skor 4 apabila jawaban kurang tepat, tata bahasa tidak tepat, dan ejaan tidak tepat.
e. Skor 2 apabila jawaban tidak tepat, tata bahasa tidak tepat, dan ejaan tidak tepat.
f. Skor 0 apabila tidak menjawab pertanyaan.
Muntilan, 27 Juli 2016
Mengetahui, Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Arif Istirokhah, S. Pd. Stefi Winda Pratiwi
NIM 13209241056
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ABDI NEGARA MUNTILAN
Kompetensi Keahlian : AKAPPM
Mata Pelajaran : Seni Budaya Sub Mata Pelajaran Seni Tari
KelasSemester : XI1
Materi Pokok : Macam-macam Desain dalam Tari
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Pertemuan : Ke-3
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam desain untuk disusun ke
dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal, berpasangan dan kelompok.
Indikator : 1. Menyebutkan macam-macam desain dalam tari.
2. Menjelaskan pengertian desain dramatik. 3. Menjelaskan pengertian desain lantai.
4. Menjelaskan pengertian desain atas. 5. Menejelaskan pengertian desain kelompok.
Nilai Karakter Bangsa : Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah bergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menyebutkan macam-macam desain dalam tari. 2. Siswa mampu menjelaskan pengertian desain dramatik.
3. Siswa mampu menjelaskan pengertian desain lantai. 4. Siswa mampu menjelaskan pengertian desain atas.
5. Siswa mampu menjelaskan pengertian desain kelompok.
II. Materi Ajar :
1. Pengertian Desain Desain biasa diterjemahkan sebagai seni terapan, arsitektur, dan
berbagai pencapaian kreatif lainnya. Dalam sebuah kalimat, kata ”desain” bisa digunakan baik sebagai kata benda maupun kata kerja. Sebagai kata
kerja ”desain” memiliki arti “proses untuk membuat dan menciptakan objek baru”. Sebagai kata benda “desain” digunakan untuk menyebut hasil dari
sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk objek nyata. Pada dasarnya desain merupakan pola rancangan
Kategori