ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Peserta didik memberikan masukan dan menerima masukan

10. MENGANALISIS

PROSES INKUIRI Mengomunikasikan, Menalar Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan melakukan pekerjaan menggambar gambar pemotongan pada hasil gambar potongan secara lisan. Peserta didik mensimulasikan pekerjaan menggambar gambar potongan yang telah dibuat oleh masing-masing siswa Peserta didik membuat simpulan tentang pemberian gambar potongan dengan 2 dimensi. Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 3. Kegiatan guru bersama peserta didik : i Membuat rangkumansimpulan pelajaran j Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan k Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran l Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. m Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. n Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya o Guru mrnyampaikan rencana pembelajaran dapa pertemuan berikutnya p Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 10 Menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 4. Kegiatan guru : d melakukan penilaian e merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik f menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 3 : 5x 45 menit  tujuan pelajaran 3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahu luan Orientasi, motivasi dan apersepsi  Ketua kelas memimpin do ’a pada saat pembelajaran akan dimulai  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk  Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata gambar teknik mesin  Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodenya. 10 menit Kegiatan Inti

11. ORIENTASI MASALAH Mengamati, Menanya

Guru menanyakan kepada siswa tentang macam-macam gambar pemotongan Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang pemberian pada hasil gambar potongan Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas permasalahan berdasarkan hasil pengamatan tentang 205 menit