1. Guru membentuk kelompok-kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 siswa.
2. Guru memberikan wacana baik lisan maupun tulisan sesuai dengan topik pembelajaran.
3. Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok kemudian memberikan tanggapan terhadap wacana yang ditulis pada lembar
kertas. 5. Siswa mempresntasikanmembacakan hasil kerja kelompok.
6. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan materi pelajaran.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 menit a Pendidik dan peserta didik berdoa bersama.
b Pendidik mengecek kehadiran peserta didik. c Pendidik melakukan apersepsi dengan mengkaitkan suatu hal dengan materi
yang akan disampaikan. d Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 100 menit
Eksplorasi
a Peserta didik menyimak video tentang laporan perjalanan b Peserta didik secara individu menulis tentang pokok-pokok laporan.
c Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang isi laporan 5W + 1H.
Elaborasi
a Secara individu, peserta didik mencatat pokok-pokok laporan perjalanan dari video yang telah disimak.
b Secara individu, peserta didik membuat interpretasi tentang pemahaman dalam menyimak video laporan perjalanan.
c Secara berkelompok, peserta didik menuliskan pokok-pokok laporan
perjalanan dengan bahasanya sendiri dengan kalimat yang jelas dan efektif. d Secara berkelompok, peserta didik menyampaikan hasil laporan dengan
kalimat yang jelas dan efektif.
Konfirmasi
a Setiap kelompok mengumpulkan hasil kerja mereka. b Pendidik memberikan penguatan terhadap pembelajaran laporan dan hasil
kerja peserta didik.
Penutup 10 menit a Pendidik menutup pertemuan dengan melakukan refleksi, menanyakan apa
yang telah dipelajari dan kesulitan peserta didik dalam menyampaikan laporan perjalanan.
H. Daftar Pustaka
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suwandi, Sarwiji dan Sutarmo. 2007.Bahasa Indonesia 2: Bahasa kebanggaanku untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
I. Media Pembelajaran
Laptop Video Laporan Perjalanan
J. AlatBahan Pembelajaran
LCD Speaker
Whiteboard Boardmaker
Lembar Kerja Siswa
K. Penilaian No.
Aspek Deskriptor
Indikator Skor
1 Sistematika
Kelengkapan Isi Laporan
1. Siswa mencantumkan urutan letak
2. Siswa mencantumkan urutan waktu
3. Siswa mencantumkan urutan klimaks
1. Tiga deskriptor muncul dalam
teks laporan perjalanan
2. Dua deskriptor muncul dalam
teks laporan perjalanan
3. Satu deskriptor muncul dalam
teks laporan perjalanan
3
2
1
