Berwawancara Bimbingan DPL PPLMagang 1

dengan narasumber dari berbagai kalangan  Mencatat pokok-pokok hasil wawancara 2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar Penyampaian laporan perjalanan  Mendengarkan laporan perjalanan model  Menanggapi cara penyampaian laporan dari sisi lafal, intonasi, ekspresi  Mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola tertentu  Berlatih menyampaikan laporan  Menyampaikan laporan secara pribadi  Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu menyampaikan laporan secara lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Tes uraian Uji petik kerja produk  Buatlah catatan kecil pokok-pokok laporan yang akan kamu sampaikan secara lisan  Sampaikan laporan perjalananmu secara lisan di depan kelas 6 x 40’ Buku teks Kaset Rekaman Contoh laporan Standar Komptensi : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 menemukan informasi secara Cara menemukan  Mencari ensiklopedibuku  Mampu menemukan subjek informasi Observasi Lembar observasi  Temukan kata “lema” dalam waktu 10 detik 4 x 40’ Perpustak- aan cepat dan tepat dari ensiklopedibuku telepon dengan membaca memindai informasi di dalam ensiklopedibuk u telepon dan implementasiny a telepon di perpustakaan untuk menentukan subjek informasi  Mencari subjek informasi lema secara cepat dan tepat  Membaca informasi secara cepat dan tepat  Menutup ensiklopedibuku telepon  Mengemukakan kembali informasi dalam ensiklopedibuku telepon dengan bahasa sendiri secara cepat dan tepat  Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri Observasi Observasi Lembar observasi Lembar observasi  Temukan informasi tentang ..... dalam waktu 2 menit  Kemukakan informasi yang kamu peroleh secara lisan Buku telepon Ensikloped -i Buku teks 3.2 mendeskripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah Pendeskripsian tempat dan arah berdasarkan denah  Mencermati petunjuk arah mata angin  Bertanya jawab tentang petunjuk arah  Mencermati denah  Mendiskusikan perjalanan yang paling mudah ke arah tempat yang dituju  Mengemukakan rute perjalanan ke tempat yang dituju  Mampu membaca arah mata angin  Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat  Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju Observasi Observasi Tes tulis Lembar observasi Lembar observasi Tes uraian  Kemukakan arah mata angin dengan arah sebenarnya  Kemukakan tempat yang dituju dengan memberikan penjelasan arah dari tempat yang paling dekat  Uraikan perjalananmu ke arah tempat yang dituju 2 x 40’ Buku teks denah 3.3 Penyimpulan isi  Membaca cepat dengan  Mampu mengukur Observasi Lembar  Lama waktu baca 2 x 40’ Media