F. Metode Pembelajaran
Metode tanya jawab, penugasan, metode cooperative script. Tahapan dalam cooperative script
1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok berpasangan 2. Guru membagi wacanamateri untuk dibaca dan dibuat ringkasannya
3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan menjadi pembicara dan siapa yang menjadi pendengar
4. Pembicara menyampaikan idenya, sedangkan siswa yang lain menyimak atau menunjukkan ide yang kurang lengkap dan membantu mengingat dan
menghafal ide dengan menghubungkan dengan materi sebelumnya atau materi lainnya
5. Siswa bertukar peran 6. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan materi pelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 10 menit a Pendidik dan peserta didik berdoa bersama.
b Pendidik mengecek kehadiran peserta didik. c Pendidik melakukan apersepsi dengan mengkaitkan suatu hal dengan materi
yang akan disampaikan. d Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
a Peserta didik menyimak video wawancara b Peserta didik secara individu menulis tentang pokok-pokok wawancara.
c Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang isi wawancara 5W + 1H.
Elaborasi
a Secara individu, peserta didik mencatat pokok-pokok wawancara b Secara individu, peserta didik membuat interpretasi tentang pemahaman
dalam menyimak video wawancara. c Secara berpasangan, peserta didik menuliskan daftar pertanyaan untuk
wawancara d Secara berpasangan, peserta didik melakukan wawancara dengan teman
sebangkunya e Secara berpasangan, peserta didik merangkum hasil wawancara dengan
bahasa yang mudah dipahami
f Perwakilan pasangan kelompok mempresentasikan hasil wawancara dengan bahasa yang mudah dipahami.
Konfirmasi
a Setiap pasangan kelompok mengumpulkan hasil kerja mereka. b Pendidik memberikan penguatan terhadap pembelajaran wawancara dan hasil
kerja peserta didik. Penutup 10 menit
a Pendidik menutup pertemuan dengan melakukan refleksi, menanyakan apa yang telah dipelajari dan kesulitan peserta didik dalam melakukan wawancara.
H. Daftar Pustaka
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Laksono, Kisyani, dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Bahasa Indonesia: Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah Kelas VIII Edisi 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan: Departemen Pendidikan Nasional. Maryati dan Sutopo. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia 2: untuk SMPMTs kelas
VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Suwandi, Sarwiji dan Sutarmo. 2007.Bahasa Indonesia 2: Bahasa kebanggaanku
untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Wirajaya, Asep Yudha dan Sudarmarwati. 2008. Berbahasa dan Bersastra Indonesia 2: untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
I. Media Pembelajaran
Laptop Video Wawancara
J. Alatbahan Pembelajaran
LCD Speaker
Whiteboard Boardmaker
HVS Putih Lembar Kerja Siswa
Kategori