11 User Friendly atau bersahabat artinya modul yang dikembangkan
bersahabat dengan pemakainya. Setiap intruksi dan paparan informasi yang ada dalam modul bersifat membantu dan
bersahabat dengan pemakainya, termasuk kemudahan peserta didik dalam merespon, mengakses sesuai dengan keinginan.
Penggunaan bahasa yang sederhana, mudah dimengerti serta menggunakan istilah yang umum digunakan.
e. Kualitas Tampilan Modul
Untuk menghasilkan modul yang berfungsi sebagai sarana belajar bagi peserta didik, modul perlu diraancang dan dikembangkan
dengan mengikuti akidah dan elemen-elemen yang telah ditetapkan. Menerut Azhar Arsyad 2004: 87-90 media berbasis cetakan seperti
modul, menuntut enam elemen yang perlu diperhatikan pada saat merancang modul antara lain:
1 Konsistensi
a Konsistensi format dari halaman ke halaman. Usahakan agar
tidak menggabungkan cetakan huruf dan ukuran huruf. b
Konsisten dalam jarak spasi. Jarak antara judul dan baris pertama, judul dan teks utama, serta kesamaan garis samping.
2 Format
a Jika paragraf panjang sering muncul gunakan tampilan satu
kolom. Sebaliknya jika paragraf pendek-pendek dapat menggunakan tampilan dua kolom.
12 b
Juka ada isi yang berbeda sebaiknya dipisahkan dan dilabel secara visual.
c Jika ada taktik dan startegi pengajaran yang berbeda sebaiknya
dipisahkan dan dilabel secara visual. 3
Organisasi a
Mengorganisasikan antar bab, judul, sub judul, paragraf dan uraian materi dengan menyusun alur yang memudahkan
peserta didik memahaminya. b
Susunlah teks sedemikian rupa sehingga informasi mudah diperoleh.
c Penggunaan kotak-kotak dapat digunakan untuk memisahkan
bagian-bagian dari teks. 4
Daya tarik Daya tarik dapat digunakan pada setiap bab atau bagian baru
dengan cara yang berbeda seperti menempatkan beberapa gambar ilustrasi, pengetikan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna.
Hal ini diharapkan dapat memotivasi peserta didik untuk membaca terus.
5 Ukuran huruf
a Pilihlah huruf yang sesuai dengan peserta didik, pesan, dan
lingkungannya. Ukuran huruf yang baik untuk teks buku teks atau buku penuntun adalah 12 poin.
13 b
Menghindari penggunaan huruf kapital untuk seluruh teks, karena dapat membuat proses membaca menjadi sulit.
6 Ruang spasi kosong
a Menggunakan spasi kosong tanpa teks atau gambar untuk
menambah kontras penampilan. Hal ini berfungsi memberikan kesempatan pembaca untuk beristirahat pada titik-titik tertentu
pada saat matanya bergerak menyusuri teks. Ruang kosong dapat berbentuk:
1 Ruang sekitar bab, judul bab dan sub bab.
2 Batas tepi margin, batas tepi yang luas memaksa
perhatian peserta didik untuk masuk ke tengah-tengah halaman.
3 Spasi antar kolom kosong, semakin lebar kolomnya
semakin luas spasinya. 4
Pergantian antar paragraf. b
Sesuaikan spasi antar baris dan antar paragraf untuk meningkatkan tampilan dan tingkat keterbacaan.
Beberapa cara yang digunakan untuk menarik perhatian pembaca pada modul adalah penggunaan warna, huruf, dan gambar.
Warna digunakan sebagai alat penuntun dan penarik perhatian pada informasi yang penting, misalnya kata kunci dapat diberi tekanan
dengan cetakan warna merah. Selanjutnya, huruf yang dicetak tebal
14 atau dicetak miring. Penggunaan garis bawah sebagai alat penuntun
sedapat mungkin dihindari, karena membuat kata sulit dibaca.
f. Langkah-langkah Penyusunan Modul
