Penilaian Minat Siswa Hasil Analisis Data
49 Siswa
Kriteria f
Kriteria f
75 Baik
16 57,1
Baik 26
92,9 55-75
Cukup 11
39,3 Cukup
2 7,1
55 Kurang
1 3,6
Kurang Sumber: Data primer yang diolah
Tabel 18. menunjukkan bahwa penilaian akfektif siswa dalam mengikuti pembelajaran lompat tinggi dengan penerapan model
permainan tradisional saat siklus I sebagian besar kriteria baik dan siklus II sebagian besar dengan kriteria baik. Hasil tersebut memberikan
gambaran bahwa penerapan model permaianan tradisonal saat pembelajaran lompat tinggi siklus I dilanjutkan siklus II semakin
meningkat. Deskripsi penilaian akfektif siswa, berdasarkan hasil pengamatan
saat proses belajar mengajar mengalami peningkatan. Hasil persentase siklus I dan siklus II penilaian akfektif siswa meliputi aspek disiplin,
sportivitas, kerjasama, tanggungjawab, percaya diri dan tekun dapat dilihat pada Gambar di bawah ini:
Gambar 7. Diagram Deskripsi Penilaian Akfektif Siswa dalam
Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Penerapan Model Permainan Tradisional
10 20
30 40
50 60
Baik Cukup
Kurang 39.3
10.7 50
57.1
28.6 14.3
Siklus I Siklus II
50