38 b.
Lembar penilaian hasil belajar siswa. c.
Catatan-catatan kolaborator di lapangan. d.
Dokumentasi
4. Cara pengambilan data
a. Guru menyampaikan proses pembelajaran lompat tinggi dengan
penerapan model permainan tradisional. b.
Siswa mengikuti jalannya proses pembelajaran lompat tinggi dengan penerapan model permainan tradisional.
c. Kolaborator mengamati jalannya proses pembelajaran dan melakukan
penilaian peningkatan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran lompat tinggi dengan penerapan model permainan tradisional.
d. Peneliti melakukan tes menggunakan lembar penilaian untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar siswa dengan pelaksanaannya di bantu kolaborator.
e. Dokumentasi jalannya proses pembelajaran lompat tinggi dengan
penerapan model permainan tradisional.
F. Analisis Data
Data yang telah diperoleh di lapangan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan secara
berturutan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Reduksi data dalam penelitian ini meliputi penyeleksian data melalui
ringkasan atau uraian singkat dan pengolahan data ke dalam pola yang lebih terarah. Dengan demikian reduksi data merupakan suatu bentuk analisis yang
39 menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan
mengorganisasi data dengan cara sedemikian rupa sehingga kesimpulan finalnya dapat ditarik dan diverifikasi. Penyajian data dilakukan dalam rangka
mengorganisasikan data yang merupakan penyusunan informasi secara sistimatis dari hasil reduksi data mulai dari perencanaan tindakan, observasi,
dan refleksi pada masing-masing siklus. Penarikan kesimpulan merupakan upaya pencarian makna data. Data yang terkumpul disajikan secara sistimatis
dan perlu diberi makna. Dalam PTK ini dampak dari penerapan model permainan tradisional
terhadap peningkatan minat, keaktifan, dan hasil belajar siswa kelas III di SD Negeri Godean 1, Kecamatan Godean, Kabupaten Sleman dalam pembelajaran
lompat tinggi, selanjutnya dicatat dalam lembar catatan, selanjutnya menganalisis dokumentasi foto dan menganalisis hasil penilaian tentang
peningkatan minat siswa, keaktifan dan hasil belajar siswa. Keseluruhan analisis data dilakukan dengan teliti dan cermat agar dapat ditarik kesimpulan
dengan benar. Tabel 7. Penilaian Minat Siswa Mengikuti Pembelajaran Lompat Tinggi
NO Aspek yang dinilai
Rentang Nilai 1
Tertarik – 2
2. Perhatian
– 2 3
Aktivitas – 2
Total 6
