Tempat dan Waktu Penelitian Objek dan Subjek Penelitian Bentuk Penelitian

33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ngemplak. Secara khusus, penelitian dilakukan di kelas X-1 SMA Negeri 1 Ngemplak karena permasalahan yang muncul di dalamnya terkait dengan pembelajaran menulis deskripsi. Dimulai bulan Mei sampai Nopember 2008. Berikut ini adalah urutan waktu pelaksanaan kegiatan dalam penelitian ini. Tabel 4. Jadwal kegiatan Penelitian Bulan No Kegiatan Mei Juni Juli Agst Sept Okt Nop 1 Persiapan survai awal sampai penyusunan proposal xxx 2 Seleksi informan, persiapan instrumen dan metode xxx 3 Pengumpulan data xxx xxx xxx 4 Analisis data xxx 5 Penyusunan laporan xxx xxx 34

B. Objek dan Subjek Penelitian

Adapun yang menjadi Objek penelitian ini adalah proses belajar mengajar, khususnya pembelajaran menulis deskripsi yang terjadi di kelas X-1. Subjek dari penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia dan siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Ngemplak.

C. Bentuk Penelitian

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas PTK yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas Suhardjono dalam Arikunto, 2007: 58. PTK memiliki ciri khusus yang membedakan dengan jenis penelitian lain. Berkaitan dengan ciri khusus tersebut, Suharsimi Arikunto, dkk. 2007: 62 menjelaskan ada beberapa karakteristik PTK tersebut, antara lain: 1 adanya tindakan yang nyata yang dilakukan dalam situasi yang alami dan ditujukan untuk menyelesaikan masalah, 2 menambah wawasan keilmiahan dan keilmuan, 3 sumber permasalahan berasal dari masalah yang dialami guru dalam pembelajaran, 4 permasalahan yang diangkat bersifat sederhana, nyata, jelas, dan penting, 5 adanya kolaborasi antara praktikan dan peneliti, 6 ada tujuan penting dalam pelaksanaan PTK, yaitu me ningkatkan profesionalisme guru, ada keputusan kelompok, bertujuan untuk meningkatkan dan menambah pengetahuan. Prinsip utama dalam PTK adalah adanya pemberian tindakan yang diaplikasikan dalam siklus-siklus yang berkelanjutan. Siklus yang berkelanjutan tersebut digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis. Dalam siklus tersebut, 35 penelitian tindakan diawali dengan perencanaan tindakan planing. Tahap berikutnya adalah pelaksanaan tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting Suharsimi, Arikunto dkk., 2007: 104. Keempat aspek tersebut berjalan secara dinamis. PTK merupakan penelitian yang bersiklus. Artinya, penelitian ini dilakukan secara berulang dan berkelanjutan sampai tujuan penelitian dapat tercapai. Secara jelas, langkah- langkah tersebut digambarkan sebagai berikut: Siklus I Siklus II Gambar 2. Siklus Kegiatan PTK Suharsimi Arikunto, dkk., 2007: 74 Permasalahan Permasalahan baru hasil refleksi Apabila permasalahan belum terselesaikan Perencanaan Tindakan I Pelaksanaan Tindakan I Refleksi I Pengamatan pengumpulan data I Dilanjutkan ke siklus berikutnya Refleksi II Pengamata n pengumpulan data II Perencanaan Tindakan II Pelaksanaan Tindakan II 36

D. Sumber Data