Tujuan Modul B Matematika SMA Guru Pembelajar

Kegiatan Pembelajaran 1 8 2 Kesalahan penguatan schedules reinforcement error. Pilihan responnya tepat, tetapi reinforcement diterima secara tidak benar sehingga organisme cenderung memakai respon yang tidak dikehendaki 3 Kesalahan memahami stimulus failure in discriminating stimulus. Orang gagal dalam memilah tanda-tanda yang ada pada stimulus sehingga stimulus yang benar dihubungkan dengan hukuman sedangkan yang salah dihubungkan dengan reinforcement. Akibatnya akan terjadi pembentukan tingkah laku yang tidak dikehendaki. 4 Merespon secara salah inapropriate set of response. Ketidakmampuan mengenali penanda spesifik suatu stimulus, sehingga akhirnya orang mengembangkan respon yang salah karena justru respon tersebut yang mendapat reinforcement Dapat disimpulkan bahwa kegagalan belajar harus dipahami melalui sejarah reinforcement yang diterima seseorang. Menurut teori ini kegagalan belajar tersebut dapat diganti dengan cara memanipulasi reinforcement lingkungan mengikuti pengkondisian operan dan klasikal. Untuk mengatasi kegagalan siswa dalam belajar matematika, dilakukan dengan mengubah pengkondisian belajar matematika yang telah diberikan sebelumnya. d. Teori Belajar Gagne Menurut Robert M Gagne, belajar merupakan proses yang memungkinkan manusia mengubah tingkah laku secara permanen, sedemikian sehingga perubahan yang sama tidak akan terjadi pada keadaan yang baru. Gagne dikenal luas karena teori- teorinya yang berkait dengan objek-objek langsung matematika dan hirarki belajar. Selain itu, Gagne mengemukakan kematangan tidak diperoleh melalui belajar, karena perubahan tingkah laku yang terjadi merupakan akibat dari pertumbuhan struktur pada diri manusia tersebut. Gagne menggunakan matematika sebagai sarana untuk menyajikan dan mengaplikasi teori-teorinya tentang belajar. Menurut Gagne, objek belajar matematika terdiri dari objek langsung dan objek tak langsung. Objek tak langsung adalah berpikir logis, kemampuan menyelidiki, kemampuan memecahkan masalah,