Uraian Materi Prof. Dr. Hari Amirullah Rachman, M.Pd, 081392297979, e-
PPPPTK PENJAS DAN BK 6
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.
Sementara itu menurut Panduan Teknis Penyusunan RPP di SD Kemdikbud, 2013: 9 RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap
muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus
untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD.
Selanjutnya berdasarkan Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
menjelaskan bahwa
RPPmerupakanrencana pembelajaranyangdikembangkan
secararincimengacupadasilabus, bukutekspelajaran,dan buku panduan guru.RPP mencakup: 1identitas
sekolahmadrasah, mata
pelajaran,dan kelassemester;
2 alokasiwaktu;3KI,KD,
indikatorpencapaiankompetensi;4 materi
pembelajaran;5 kegiatan pembelajaran; 6 penilaian; dan 7 mediaalat, bahan, dan sumber belajar.
Setiap guru di setiap satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPPuntuk kelas di managuru tersebut mengajar guru kelas di SDMIdan
untuk guru matapelajaranyang diampunya untuk guru SMPMTs, SMAMA,danSMKMAK. Pengembangan RPP dilakukansebelum awal
semester atau
awal tahun
pelajarandimulai, namun
perludiperbaharuisebelum pembelajaran dilaksanakan. Pengembangan RPPdapat dilakukan oleh guru secara mandiri danatau
berkelompokdi sekolahmadrasah
dikoordinasi, difasilitasi,
dan disupervisi oleh kepala sekolahmadrasah.
Pengembangan RPPdapat jugadilakukan oleh guru secara berkelompok antarsekolah atau antarwilayah dikoordinasi, difasilitasi,dan disupervisi
oleh dinaspendidikanatau kantor kementerian agama setempat.
PPPPTK PENJAS DAN BK 7
Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun
berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
Pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran dengan maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu
dalam setiap awal pelaksanaan pembelajaran. Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun berkelompok dalam
Kelompok Kerja Guru KKG di gugus sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi oleh pengawas atau dinas pendidikan. Kurikulum 2013 untuk SD
menggunakan pendekatan pembelajaran Tematik Terpadu dari kelas I sampai kelas VI.
Kurikulum 2013 SD melaksanakan pembelajaran Tematik Terpadu dan prosesnya menerapkan pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran
Tematik Terpadu dengan pendekatan saintifik membawa implikasi perubahan dalam pembelajaran di SD. Perubahan itu mengakibatkan
perubahan pada perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, sistem penilaian, buku peserta didik, buku guru, program remedial serta
pengayaan, dan sebagainya. Panduan penyusunan RPP ini diperlukan agar semua pemangku
kepentingan pendidikan dasar memiliki persepsi yang sama dalam pelaksanakan Kurikulum 2013 SD, khususnya perencanaan pembelajaran.
Hal ini sangat mendukung proses dan hasil pembelajaran.