Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi
para pendidik dan tenaga kependidikan.
Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah
7. Standar Pembiayaan
Anggaran sekolah dirumuskan merujuk peraturan pemerintah pusat,
pemerintah provinsi,pemerintah kabupaten.
Perumusan RAPBS melibatkan komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
Sekolah membuat peloporan keuangan kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan
Sekolah belum memiliki kapasitas untuk mencari dana sebagai inisiatif sendiri.
Sekolah sudah membangun jaringan kerja dengan dunia usaha dan
industri setempat
Sekolah memelihara hubungan dengan alumni
Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan social ekonomi
Sekolah belum melakukan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu di bidang ekonomi.
8. Standar Penilaian Pendidikan
Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian
kompetensi peserta didik.
Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria ketuntasan Minimal KKM
Guru mel;aksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana
yang telah dibuat
Guru menerapkan berbagai teknik bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar perserta didik.
Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
Sekolah melaporkan hasil penilaian untuk semua kelompok mata
pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
Sekolah melibatkan orang tua peserta didik dalam meningkatkan
pencapaian hasil belajar siswa.
C. Tantangan Yang Dihadapi
Berdasarkan kondisi masa lalu dan kondisi sekarang, maka kesenjangan tantangan yang dihadapi pada masa yang akan datang adalah sebagai berikut :
1. Standar Isi
RKJM SDN.SANCANG IV 2015 9
Kurikulum muatan lokal yang dibuat belum dapat mempertimbangkan
karakter daerah,kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya masyarakat setempat.
Layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan
pengembangan pribadi peserta didik belum dilaksanakan karena belum memiliki tenaga khusus BK .
2. Standar Proses
RPP yang dibuat belum memperhatikan perbedaan individual peserta
didik
Sekolah kami belum dapat mengakses buku panduanBuku Sekolah Elektronik BSE
3. Stndar Kompetensi Lulusan
Sekolah kami membutuhkan laboratorium Komputer dan IPA
Sebagian Peserta didik memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang
tinggi.
Sebagian peserta didik menunjukan sikap yang baik di sekolah maupun di masyarakat
Belum menyediakan program pengembangan keterampilan hidup
Sebagian Peserta didik memiliki pengetahuan agama yang terbatas
dan belum dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah tenaga pendidik belum memadai sesuai dengan syarat minimal
yang ditentukan
Belum memiliki petugas perpustakaan , adminsitrasi dan laboratorium
5. Standar Sarana dan Prasarana
Belum memiliki ruang kepala sekolah, perpustakaan , laboratorium,
ruang UKS ,WC dan mushola.
Belum memiliki pagar sekolah
6. Standar Pengelolaan
Belum dapat mensosialisasikan visi.misi kepada orangtua peserta didik
dan masyarakat sekitar secara menyeluruh
Belum dapat mensosialisasikan RKAS dan Rencana Kerja kepada orangtua peserta didik dan masyarakat sekitar secara menyeluruh
7. Standar Pembiayaan
Hubungan Kerjasama dengan dunia usaha dan alumni masih perlu
dikembangkan secara maksimal
8. Standar Penilaian Pendidikan
Belum mensosialisasikan SKKD, KKM, kriteria kenaikan kelas, kriteria
kelulusan ,program remedial dan pengayaan kepada orang tua peserta didik
Belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyediakan fasilitas
belajar putraputrinya
BAB III RENCANA STRATEGIS
A. Visi
RKJM SDN.SANCANG IV 2015 10
