Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

Mar ’atush Sholihah, 2014 PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Masyarakat Indonesia umumnya dapat memahami dua bahasa, bahkan lebih, yaitu bahasa daerah yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, namun, tidak menutup kemungkinan masyarakat Indonesia memahami bahasa asing. Salah satunya adalah Bahasa Perancis yang biasanya dipelajari di Sekolah Menengah Tingkat Atas dan atau Perguruan Tinggi. Dalam mempelajari bahasa Perancis sebagai bahasa asing, khususnya di Sekolah Menengah Tingkah Atas, siswa diharuskan menguasai keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa mempunyai empat komponen yang saling berhubungan satu sama lain yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Tarigan 2008 mengatakan keterampilan berbahasa biasanya diperoleh melalui hubungan urutan yang teratur, dimulai pada masa kecil ketika seseorang belajar menyimak bahasa, setelah itu ia dapat berbicara. Kemudian, pada usia sekolah ia belajar membaca dan menulis. Tarigan 2008 menjelaskan bahwa keterampilan berbahasa dibagi menjadi keterampilan reseptif, yang terdiri dari keterampilan menyimak dan membaca, serta keterampilan produktif, yang terdiri dari keterampilan berbicara dan menulis. Keterampilan resepti f adalah keterampilan „menerima‟ atau memahami suatu bahasa sementara keterampilan produktif adalah keteramp ilan „memproduksi‟ atau menghasilkan suatu bahasa. Keterampilan produktif seseorang dapat dilihat melalui „produk‟ bahasa yang dihasilkan. Sebagai contoh, keterampilan menulis seorang siswa dapat dilihat dari tulisan yang dibuatnya. Sebagai keterampilan berbahasa yang terakhir diperoleh, Tarigan 2008 menyatakan bahwa umumnya keterampilan menulis juga merupakan keterampilan yang paling sulit dipelajari. Dalam pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Mar ’atush Sholihah, 2014 PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Perancis biasanya siswa mengalami kesulitan untuk mengkonjugasikan kata kerja, menulis kosakata, kalimat dan lain-lain. Agar dapat menguasai keterampilan menulis dengan baik, siswa membutuhkan stimulus berupa praktek dan latihan. Faktor lain yang mempengaruhi tingkat keterampilan siswa dalam menulis adalah cara guru dalam menyampaikan stimulus. Cara penyampaian tersebut bisa melalui pemilihan media pembelajaran, teknik pembelajaran maupun model pembelajaran yang tepat. Ada banyak model pembelajaran seperti model pembelajaran langsung, model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran kontekstual dan lain-lain Trianto, 2011. Salah satu model pembelajaran bahasa yaitu Model Induktif Kata Bergambar Modèle Inductif des Mots Illustres. Berdasarkan teori Calhoun 1999, penggunaan media visual berupa gambar dalam model pembelajaran ini dapat memudahkan siswa untuk memahami pembelajaran bahasa. Gambar yang digunakan harus disesuaikan dengan tema materi pelajaran, kualitas hasil pembelajaran didukung oleh berbagai upaya untuk mewujudkannya yang terkait dengan berbagai komponen pembelajaran, antara lain dengan memanfaatan media pembelajaran. “Hasil penelitian Felton, dkk. 2001 menunjukkan bahwa penggunaan media dalam proses pembelajaran secara signifikan mampu meningkatkan pencapaian hasil belajar. Di samping itu, metode pembelajaran juga menentukan pencapaian prestasi ” Asyhar, 2012, hlm. 15. Atas dasar latar belakang tersebut di atas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: “Penggunaan Model Induktif Kata Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Perancis Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Bandung”. Mar ’atush Sholihah, 2014 PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.2 Rumusan Masalah