penelitian mengenai “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips Di Sma Yp.Nusantara Lubukpakam Tahun Ajaran 20132014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas dapat di identifikasikan beberapa permasalahan antara lain:
Bagaimanakah gaya mengajar guru ekonomi di kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014 ?
1. Bagaimana variasi gaya mengajar guru di SMA Yayasan Perguruan
Nusantara Lubuk Pakam? 2.
Bagaimana persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam?
3. Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi ? 4.
Bagaimanakah gaya belajar siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014 ?
5. Apakah ada pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi ? 6.
Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Yayasan
Perguruan Nusantara Lubuk Pakam 20132014 ?
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat dilakukan dengan baik dan terarah, maka perlu dibuat batasan masalah. Adapun yang menjadi batasan masalah pada penelitian ini
adalah : 1.
Variasi gaya mengajar guru yang ingin di teliti terdiri dari variasi suara guru teacher voice, pemusatan perhatian focusing, pemberian waktu
pausing, kontak pandang eye contact, gerakan badan getsuring dan mimik, pergantian posisis dalam kelas
2. Gaya belajar yang ingin diteliti adalah gaya belajar siswa yang meliputi
gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. 3.
Hasil belajar yang ingin diteliti adalah hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam 20132014.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian batasan masalah di atas maka perumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru terhadap
hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014?
2. Apakah ada pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi
siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam 20132014 ?
3. Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan gaya
belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014 ?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah yang dikemukakan di atas maka penelitian inis bertujuan untuk :
1. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa tentang variasi
gaya mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran
20132014. 2.
Unutk mengetahui ada tidaknya pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara
Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014. 3.
Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi
siswa kelas XI IPS di SMA Yayasan Perguruan Nusantara Lubuk Pakam tahun ajaran 20132014.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain: 1.
Dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman penulis tentang peranan gaya mengajar guru dan gaya belajar siswa dalam meningkatkan
hasil belajar siswa.
2. Sebagai bahan masukan bagi guru-guru di SMA Yayasan Perguruan
Nusantara Lubuk Pakam tentang peranan gaya mengajar guru dan gaya belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa
3. Sebagai acuan bagi peneliti lain yang sejenis untuk melaksanakan
penelitian selanjutya.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan penelitian tentang pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS
pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta Y.P Nusantara Lubuk Pakam yang dilakukan kepada 72 reponden, maka dari penelitian ini diperoleh hasil pengujian
sebagai berikut: 1.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial Uji T, diketahui bahwa persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru memiliki pengaruh yang
positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Hal ini ini ditunjukkan melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada
variabel persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru diperoleh nilai T
hitung
sebesar 4,993 dengan taraf signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai T
tabel
untuk penelitian ini sebesar 1,994. 2.
Berdasarkan hasil pengujian hipotasis secara parsial Uji T, diketahui bahwa gaya belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap
hasil belajar ekonomi siswa. Hal ini ini ditunjukkan melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada variabel gaya belajar siswa diperoleh
nilai T
hitung
sebesar 5,390 dengan taraf signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai T
tabel
untuk penelitian ini sebesar 1,994.
