Rohyan Sosiadi, 2013 PENGARUH KINERJA MENGAJAR DOSEN DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH TINGGI PARIWISATA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
H . Uji Validitas dan Reliabilitas Variabel Penelitian
Uji coba instrumen diperlukan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan tersebut benar-benar sahih dan handal. Yang dimaksud dengan valid
adalah untuk melihat apakah alat ukur tersebut mampu mengukur apa yang hendak diukur. Sedangkan yang dimaksud dengan reliabel adalah untuk melihat
apakah suatu alat ukur mampu memberikan hasil pengukuran yang konsisten dalam waktu dan tempat yang berbeda. Untuk melakukan uji coba maka perlu
diperhatikan beberapa prosedur pelaksanaannnya yaitu: a penentuan responden uji coba, b pelaksanaan uji coba, c analisis instrumen penelitian.
a Penentuan responden uji coba Responden uji coba diambil dari luar sampel penelitian dalam populasi yang
sama yang setara dengan sampel penelitian yaitu STP Bandung. Jumlah seluruh responden pada pelaksanaan uji coba adalah 30 orang. Jumlah ini
dianggap memadai sebagai responden uji coba. b Pelaksanaan Uji Coba
Uji coba instrumen ini dilaksanakan pada bulan februari 2013 di STP Bandung.
c Analisis Instrumen Uji Coba Analisis instrumen uji coba dilakukan untuk mengetahui dan memilih butir-
butir instrumen yang sahih dan handal. Butir-butir instrumen yang memenuhi syarat tersebut yang akan digunakan untuk mengumpulkan data di lapangan.
1. Uji Validitas
Uji validitas merupakan uji homogenitas item pertanyaan per variabel untuk menunjukkan sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur untuk
melakukan fungsinya. Semakin tinggi validitas alat ukur maka semakin kecil varian kesalahannya. Dengan demikian uji validitas digunakan untuk mengukur
sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan
Rohyan Sosiadi, 2013 PENGARUH KINERJA MENGAJAR DOSEN DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH TINGGI PARIWISATA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
diukur oleh kuesioner tersebut. Untuk menguji validitas kuesioner digunakan rumus kolerasi Product Moment Pearson, yaitu : Arikunto, 2009:146
Keterangan : r
xy
= koefisien korelasi Product Moment Pearson y
= skor item total x
= skor pertanyaan n
= jumlah pertanyaan Dengan kriteria jika diperoleh t
hitung
t
tabel
, butir pertanyaan tersebut valid, tetapi jika t
hitung
t
tabel
, maka butir pertanyaan tersebut tidak valid. Dimana t
hitung
dapat dicari dengan rumus :
; dengan db = n – 2.
Pengujian validitas dilakukan dengan cara mengkorelasikan masing- masing skor item dengan skor total. Skor total adalah penjumlahan dari
keseluruhan item. Item-item pertanyaan yang berkorelasi signifikan dengan skor total menunjukkan item-item tersebut mampu memberikan dukungan dalam
mengungkap apa yang ingin diungkap. Selanjutnya uji validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan Program SPSS ver 17 for windows.
Hasil uji validitas kuesioner untuk setiap variabel penelitian yang diteliti dapat dilihat pada tabel-tabel berikut ini:
a. Kinerja mengajar X
1
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Kuesioner Kinerja Mengajar X
1
No Item Pearson t hitung
t tabel Keterangan
Rohyan Sosiadi, 2013 PENGARUH KINERJA MENGAJAR DOSEN DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH TINGGI PARIWISATA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No Item Pearson t hitung
t tabel Keterangan
1 0.406
2.790 2.048
Valid 2
0.364 2.414
2.048 Valid
3 0.403
2.761 2.048
Valid 4
0.544 4.267
2.048 Valid
5 0.447
3.176 2.048
Valid 6
0.547 4.297
2.048 Valid
7 0.583
4.781 2.048
Valid 8
0.665 6.073
2.048 Valid
9 0.537
4.182 2.048
Valid 10
0.623 5.376
2.048 Valid
11 0.645
5.732 2.048
Valid 12
0.684 6.445
2.048 Valid
13 0.656
5.926 2.048
Valid 14
0.433 3.039
2.048 Valid
15 0.775
8.646 2.048
Valid 16
0.689 6.545
2.048 Valid
Sumber: Data Penelitian diolah tahun 2013
b. Pemanfaatan Fasilitas BelajarX
2
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Kuesioner Pemanfaatan Fasilitas Belajar X
2
No Item Pearson t hitung
t tabel Keterangan
1 0.414
2.861 2.048
Valid 2
0.555 4.403
2.048 Valid
3 0.603
5.069 2.048
Valid 4
0.595 4.951
2.048 Valid
5 0.342
2.233 2.048
Valid 6
0.718 7.149
2.048 Valid
7 0.622
5.352 2.048
Valid 8
0.850 11.636
2.048 Valid
9 0.590
4.872 2.048
Valid 10
0.637 5.599
2.048 Valid
11 0.371
2.478 2.048
Valid 12
0.628 5.448
2.048 Valid
Sumber: Data Penelitian diolah tahun 2013
Rohyan Sosiadi, 2013 PENGARUH KINERJA MENGAJAR DOSEN DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH TINGGI PARIWISATA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Variabel Manajemen Pembelajaran Y
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Kuesioner Manajemen Pembelajaran Y
No Item Pearson t hitung t tabel
Keterangan 1
0.668 6.133
2.048 Valid
2 0.525
4.032 2.048
Valid 3
0.630 5.479
2.048 Valid
4 0.668
6.133 2.048
Valid 5
0.512 3.877
2.048 Valid
6 0.494
3.676 2.048
Valid 7
0.678 6.331
2.048 Valid
8 0.671
6.198 2.048
Valid 9
0.540 4.216
2.048 Valid
10 0.376
2.516 2.048
Valid 11
0.555 4.408
2.048 Valid
Sumber: Data Penelitian diolah tahun 2013
Berdasarkan hasil uji validitas kuesioner penelitian, setiap variabel yang diteliti yaitu variabel kinerja mengajar X
1
dan pemanfaatan fasilitas belajar X
2
dan manajemen pembelajaran Y, yang dapat dilihat dari tabel 3.4 sampai tabel 3.6, bahwa setiap item pertanyaan dalam kuesioner semuanya signifikan yang
menunjukkan bahwa semua item pertanyaan dalam kuesioner penelitian adalah valid.
2. Uji Reliabilitas
