1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian Lokasi dan Sampel Penelitian

51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment perlakuan tertentu Sugiyono, 2008:6. Jenis perlakuan yang diterapkan adalah pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achivement Divisions STAD. Desain penelitian yang digunakan adalah Design One Group Pretest Postest Design. Pola penelitiannya adalah sebagai berikut: Gambar.3.1. Desain Penelitian O 1 = Observasi inklusivitas sebelum pembelajaran kooperatif tipe STAD Pre-test hasil belajar sebelum pelaksanaan pembelajaran kooperatif Tipe STAD X = PerlakuanPelaksanaan Pembelajaran kooperatif tipe STAD O 2 = Observasi inklusivitas setelah pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe STAD Post-testsetelah pembelajaran kooperatif tipe STAD O 1 X O 2

B. Lokasi dan Sampel Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA Abdullah Al Makmun SD Muhamadiyah VII Kota Bandung yang terletak di Jalan Kadipaten Raya No 4- 6 Antapani Kota Bandung. Sesuai dengan misi pendidikan yang berbasis Islam maka sekolah ini merupakan sekolah yang terbuka bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Berdasarkan inpormasi dari kepala sekolah diketahui bahwa sebelum gema pendidikan inklusif diluncurkan oleh pemerintah, sekolah Muhamadiyah merupakan sekolah yang sangat terbuka, artinya menerima peserta didik dari berbagai latar belakang, baik sosial, ekonomi, suku, bahasa maupun keragaman kemampuan peserta didik. Peserta didik yang dijadikan sebagai sampel penelitian adalah seluruh peserta didik yang ada di kelas VA dengan kemampuan yang beragam terdiri dari tiga orang peserta didik berkebutuhan khusus dan 33 orang peserta didik yang tidak berkebutuhan khusus. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20102011. Tabel.3.2. Peserta Didik Berkebutuhan Khusus No Nama Keterangan 1 FK Slow Leaner 2 WF Tunadaksa 3 ES Slow Leaner

C. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 4 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TGT TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL PESERTA DIDIK.

1 1 41

INKLUSIVITAS KELAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK BERKESULITAN BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD: Studi Deskriptif Tentang Model Pembelajaran Kooperatif STAD di SD X Kota Bandung.

0 0 62

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES BONTOMANAI KOTA MAKASSAR

0 4 76