11. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi teks
laporan hasil observasi dengan baik dan benar. 12.
Setelah membaca teks laporan observasi, peserta didik dapat menggunakan kohesi leksikal dan kalimat simpleks dan kompleks dalam teks laporan hasil observasi dengan benar.
13. Setelah membaca teks laporan observasi, peserta didik dapat menggunakan pemarkah
spasial, penambahan, perbandingan, waktu urutan, simultan, dan pemarkah sebab akibat sederhana dalam teks laporan hasil observasi dengan benar.
14. Setelah membaca teks laporan observasi, peserta didik dapat menggunakan kata dan
kelompok kata mengenal fakta deskriptif dan klarifikasi dan pendapat sederhana, termasuk penggunaan modalitas yang digunakan dalam teks laporan hasil observasi dengan benar.
15. Setelah membaca teks laporan observasi, peserta didik dapat membedakan lafal baku
dan tak baku kata-kata yang berkaitan dengan teks laporan hasil observasi dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
16. Teks laporan hasil observasi
17. Struktur teks laporan
18. Mengamati teks laporan yang ideal
19. Memahami kalimat definisi dalam teks laporan
F. Metode Pembelajaran
20. Pendekatan : Saintifik 21. Metode
: Curah pendapat, diskusi, dan penugasan
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama Pendahuluan 10 menit
22. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
23. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas lima kelompok, masing-masing terdiri dari lima peserta didik.
24. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 25. Tukar pendapat tentang teks hasil laporan hasil observasi.
26. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah mengindetifikasi teks laporan hasil observasi.
27. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan. Inti 70 menit
1. Mengamati contoh teks laporan hasil observasi. 2. Menanya tentang teks laporan hasil observasi.
3. Mendiskusikan struktur laporan hasil obeservasi. 4. Menyampaikan dan menjelaskan hasil teks laporan hasil observasi dalam diskusi kelas.
5. Memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun. Penutup 10 menit
1. Membuat rangkuman. 2. Melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut.
3. Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua, yaitu menentukan struktur teks laporan hasil observasi.
5. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Pertemuan kedua Pendahuluan 10 menit
1. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas lima kelompok. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran .
4. Tukar pendapat tentang struktur teks laporan. 5. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelelah mengindetifikasi struktur
teks laporan. 6. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
Inti 70 menit 1. Mengamati contoh struktur teks laporan.
2. Menanya tentang struktur teks laporan. 3. Mendiskusikan struktur teks laporan observasi.
4. Menyampaikan dan menjelaskan struktur teks laporan dalam diskusi kelas. 5. Memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun.
Penutup 10 menit 1. Membuat rangkuman.
2. Melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut. 3. Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan ketiga, yaitu mengamati teks laporan yang ideal.
4. Mencatat bahwa pada pertemuan ketiga akan didiskusikan hasil temuan dari tiap peserta didik. 5. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
H. Media dan Sumber Belajar
