TNI/POLRI 1%
2. TNI/POLRI 1%
6. Politisi (misalnya anggota DPR) 1%
7. Perangkat Desa 2%
8. Pedagang 7% ...
4.22 Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa No.
Penghasilan Prosentase
1. Kurang dari Rp.500.000,- 15%
2. Antara Rp.500.000,- s.d. 40% Rp.1.000.000,-
3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. 35% Rp.1.500.000,-
4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. 8% Rp.2.000.000,-
5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 2%
4.23 Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa No.
Tingkat kesejahteraan Prosentase
1. Pra sejahtera
2. Sejahtera I
3. Sejahtera II
4. Purna sejahtera
SMP Negeri 1 Pogalan memiliki 24 Ruang Kelas, 2 Laboratorium IPA, 1 Laboratorium Bahasa, 2 Laboratorium Komputer, 1 Ruang Multimedia, 1 Ruang Media, 1 Ruang Perpustakaan, 1 Ruang Guru, 1 Ruang KTU, 1 Ruang TU, 1 Ruang Kepala Sekolah, 1 Ruang Wakil Kepala Sekolah, 1 Ruang Kurikulum, 1 Ruang Tamu, 1 Ruang BK, 1 Koperasi, 1 Lapangan Basket, 1 Lapangan Voli, 1 Aula, 1 Masjid, 1 Panggung, 2 Kamar Mandi Guru, 12 Kamar Mandi Siswa, 5 Gudang, 3 Tempat Parkir,
1 Ruang UKS, 1 Ruang OSIS, 1 Sanggar, 2 Ruang Ganti, Dapur dan 2 Kantin. SMP ini mempunyai kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Seni Musik, Seni Rupa, Tata Boga, Drum band, dan Olahraga Tenis Meja, Sepak Takraw, Bola Voli, Bola Basket.
1) Data Ruang-ruang di SMP Negeri 1 Pogalan
4.24 Data Ruang Belajar (Kelas)
Kondisi
Jml. ruang Jumlah ruang Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d)
Jumlah dan ukuran
lainnya yg digunakan
2 2 7x9 m 2 > 63m < 63 m =(a+b+c) yg digunakan u. R. Kelas (a)
untuk r. Kelas (f)=(d+e) (e) Baik
(b)
(c)
24 Rsk ringan
7 7 ............. ruang,
17 17 yaitu: ……… Rsk sedang Rsk Berat Rsk Total
4.25 Keterangan kondisi: Baik
Kerusakan < 15% Rusak ringan 15% - < 30% Rusak sedang 30% - < 45% Rusak berat
45% - 65% Rusak total
4.26 Data Ruang Belajar Lainnya
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi (buah)
(pxl)
(buah) (pxl)
6. Lab. Bahasa 1 12x7,9 baik
2. Lab. IPA
1 14x8,5
baik 7. Lab.
2 7x9 baik
1 7x30 baik
baik 10.Ruang
1 8x12 baik
Media
4.27 Data Ruang Kantor
Jenis Ruangan
Jumlah Ukuran
1. Kepala Sekolah
1 7x5
baik
2. Wakil Kepala
4. Tata Usaha
4.28 Data Ruang Penunjang
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi (buah) (pxl)
1 8x7,5 Baik
2 3x4 Baik
3. Reproduksi
14. Koperasi
1 7x8 Baik
1 4x5 Baik Guru
4. KM/WC
2 3x2
baik
15. Hall/lobi
2 5x9 Baik Siswa
5. KM/WC
1 1x1 Baik
Pompa/ Menara Air
3 8x7,5 Baik
Kendaraan
- - PMR/Pramuka
- - 10.Bak
20. Pos Jaga
3x4 baik Sampah 11.Green
1 3x2,5
Baik
21. Ruang Stensil 1
6x4 baik House
1 7x5
baik
22.Alat Olahraga 1
4.29 Lapangan Olahraga dan Upacara
1. Lapangan Olahraga
a. bola basket
1 20x35
Baik
b. bola volly
2 6x18
Baik
c. bulu tangkis
1 10x15
Baik
d. tenis meja
2 3x1,5
Baik
e. lompat jauh/tinggi
1 7x3
baik
2. Lapangan Upacara
Kepemilikan Tanah
Kepemilikan Tanah
Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) Status Tanah
: SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*) Luas Lahan/Tanah 2 : 11.750 m
Luas Tanah Terbangun 2 : 5.216 m Luas Tanah Siap Bangun 2 : 1.000 m
Luas Lantai Atas Siap Bangun : ……………………………………......……….......................................... m 2
*) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran
kertas minimal A4.
Perabot (furniture) utama
4.30 Perabot ruang kelas (belajar)
N Jumlah
Perabot
o. ruang Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi
Papan tulis kelas
Almari + rak
meja siswa
kursi siswa
buku/alat
4.31 Perabot ruang belajar lainnya
No. Ruang
Almari + rak
Lainnya
buku/alat
1. Perpustakaan 6 V 55 V 8 V 12 V
2. Lab. IPA
12 V 55 V 6 V 27 V
3. Ketrampilan
4. Multimedia 21 V 21 V 2 V
5. Lab. bahasa 46 V 46 V 1 V 3 V
9. PTD 10.Lainnya: .
4.32 Perabot Ruang Kantor
No. Ruang
Almari + rak
Lainnya
buku/alat
2 V 6 V 2 V 13 V Sekolah
2. Wakil
3 V 4 V 2 V 7 V Kepala Sekolah
8 V 9 V 10 V 23 V Usaha
3. Tamu
4. Lainnya: …..
4.33 Perabot Ruang Penunjang
No. Ruang
Almari + rak Lainnya buku/alat
3 V 2 V 1 V 105 V /Pramuka
8. Hall/lobi
9. Kantin
10. Pos jaga
11. Reproduksi
12. Lainnya:
4.34 Koleksi Buku Perpustakaan
Kondisi Rusak Baik
1. Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran)
2. Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu 1.250
V pengetahuan dan teknologi, dsb.)
3. Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia,
65 V dsb.)
7. Surat kabar
25 V V
8. Lainnya: Tabloit Bola Tabloit Teen Total
4.35 Fasilitas Penunjang Perpustakaan
No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi
1. Komputer
1/p3
2. Ruang baca 2 1/36m
6. VCD/DVD player
1/Thoshiba
7. Lainnya: Parabola
4.36 Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia No. Alat/bahan
Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*) Jumlah
Kondisi Kurang 25%- 50%- 75%- Kurang Cukup Baik Sangat Rusak Rusak Baik dari 25% 50% 75% 100%
Kualitas
baik berat ringan dr keb. dr
dr
dr
keb. keb. keb.
1. Lab. IPA
2. Lab. bahasa
V V V komputer
V V V *) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi
teknisnya.
Dana
4.37 Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir
N Sumber Dana Tahun 2007/2008 Tahun 2008/2009 o
2. APBD Kab/Kota
3. APBD Propinsi
5. Komite Sekolah/Orang tua siswa
Rp. (jumlah keseluruhan iuran bulanan
Rp.
96.600.000,- dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru)
6. School Grant
7. Grant Pendidikan Kecakapan Hidup
8. Subsidi Imbal Swadaya
4.38 Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir
No Jenis pembiayaan Tahun 2007/2008 (Rupiah) Tahun 2008/2009(Rupiah)
1. Investasi
2. Operasional
Rp.
Rp.
3. Personal
- Jumlah
Rp.
Rp.
2. Prestasi Belajar Siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Negeri 1 Pogalan
4.39 Daftar Nilai Siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
No Nama
Asal Sekolah
Nilai
1 Hasti Nurdiyah
SDN I Gembleb
2 Triya Yuliana
SDN II Pogalan
3 Umi Nurul Laelatul’zah SDN I Kedunglurah
4 Wiji Saputri
SDN I Pogalan
5 Lingling Puspitaningrum SDN III Sukorame
6 Muh. Alvin Nur Aziz SDN II Karanganyar
7 Nafi’us Sania SDN III Ngadirejo
8 Nurul Novitasari SDN II Ngadirenggo
9 Taufik Rohman Baharudin SDN Ngulanwetan
10 Ujang Lukman Hakim SDN V Bendorejo
11 Desy Akhlusmasari SDN II Bendorejo
12 Fajar Fuadii
SDN Melis
13 Singgih Wahyu Purnomo SDN I Ngulankulon
14 Vicky Ashar Dwi Gantara
SDN I Ngetal
15 Etik Sundari SDN Krandegan
16 Lia Elisa
SDN II Pogalan
17 Meilynda Kurniasari SDN II Ngadirejo
18 Muh. Faizal Muttaqi SDN II Kedunglurah
19 Olivia Very Noorlinda SDN II Surondakan
20 Yuniar Dwi Puspitasari
SDN II Ngetal
21 Adib Syaiful Muslim SDN I Wonocoyo
22 Fitri Wulandari SDN IV Bendorejo
23 Bayu Trisna Putra Anggara SDN I Ngulankulon
24 Ngizuddin Masro’i SDN III Ngadirejo
25 Yunanda Ni’matun Alfinah
SDN I Widoro
26 Dhimas Kurnia Illahi SDN I Ngadirenggo
27 Firman Heryansyah SDN II Ngulankulon
28 Heru Subagyo SDN II Bendorejo
29 Sandy Fakhurrohman Irwanda SDN V Bendorejo
30 Vida Ma’rifatun Nur Azizah SDN II Karanganyar
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dari 30 siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD), rata-rata nilai Pendidikan Agama Islam adalah 75,93. Nilai tersebut termasuk kategori cukup baik karena di atas nilai KKM yaitu 70.
4.40 Daftar nilai Akhlak dan Kepribadian siswa yang berasal dari
Sekolah Dasar (SD)
No Nama Siswa
Akhlak
Kepribadian
1 Hasti Nurdiyah
2 Triya Yuliana
3 Umi Nurul Laelatul’zah
4 Wiji Saputri
5 Lingling Puspitaningrum
6 Muh. Alvin Nur Aziz
7 Nafi’us Sania
8 Nurul Novitasari
9 Taufik Rohman Baharudin
10 Ujang Lukman Hakim
11 Desy Akhlusmasari
12 Fajar Fuadii
13 Singgih Wahyu Purnomo
14 Vicky Ashar Dwi Gantara
15 Etik Sundari
16 Lia Elisa
17 Meilynda Kurniasari
18 Muh. Faizal Muttaqi
19 Olivia Very Noorlinda
20 Yuniar Dwi Puspitasari
21 Adib Syaiful Muslim
22 Fitri Wulandari
23 Bayu Trisna Putra Anggara
24 Ngizuddin Masro’i
25 Yunanda Ni’matun Alfinah
26 Dhimas Kurnia Illahi
27 Firman Heryansyah
28 Heru Subagyo
29 Sandy Fakhurrohman Irwanda A B
30 Vida Ma’rifatun Nur Azizah
Keterangan nilai kualitatif untuk penilaian perilaku:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
E = Sangat Kurang Dari table di atas dapat disimpulkan bahwa 53,3% atau 16 siswa dari Sekolah Dasar (SD) berakhlak sangat baik, dan 46,67% atau 14 siswa berakhlak baik. Sedangkan kepribadiannya 3,3% atau 1 siswa berkepribadian sangat baik, 93,3 atau 28 siswa berkepribadian baik, dan 3,3% atau 1 siswa berkepribadian cukup.
4.41 Daftar Nilai Siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
No Nama
Asal Sekolah
NR
1 Ika Fadhilatun Nisa’ MI Nuruzh Zhalam Krandegan 2
2 Tanti Suciati MI Jami’atul Ulum Ngetal
3 Wahyu Tri Widodo MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
4 Yusuf Bahtiyar MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
5 Linda Sari MI Nuruzh Zhalam Krandegan 2
6 Milla Minhatul Maula MI Jamiatul Ulum Ngetal
7 Nursahid MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
8 Muh. Mukhitur Rusdah
MI Krandegan I
9 Tomi
MI Krandegan I
10 Valen Fabio Denhaz MI Hidayatul Mubtadi’in Sukorame 75
11 Deni Wardana
MI Yapendawa
12 Erlin Fatmawati
MI Krandegan I
13 Mia Nurrohmah MI Nuruzh Zhalam Krandegan 2
14 Muh. Marbiansyah Chakim
MI Hasyim Ash’ari
15 Eko Prasetyo MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
16 Emi Tarif Triwahyuni MI Hidayatul Mubtadi’in Sukorame 85
17 Fera Eka Aprelia MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
18 Suli Anjarwati
MI Nuruzh Zhalam
19 Nadhirotul Munawaroh
MI Yapendawa
20 Ulfa Dwi Riyanti MI Jamiatul Ulum I Ngetal
21 Achmad Saiful Chakim
MI I Krandegan
22 Ery Prasetyo MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
23 Febrian Nasrul Ulumun Nafik MI Ma’dinatul ‘Ulum Bandung
24 Muh. Rizal Fatoni
MI II Krandegan
25 Muh. Shafiyyudin Ismail MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
26 Dwi Ratnawati MI Riyadlatul Ulum Wonocoyo
27 Intan Alfiana ‘Azizah MI Nuruzh Zhalam Krandegan 2
28 Rika Oktavia
MI Yapendawa
29 Rizka Awalul Lailiyah MI Nuruzh Zhalam Krandegan 2
30 Yanti Tri Rahayu
MI Krandegan I
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dari 30 siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI), rata-rata nilai Pendidikan Agama Islam adalah 78,03. Nilai tersebut termasuk kategori cukup Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dari 30 siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI), rata-rata nilai Pendidikan Agama Islam adalah 78,03. Nilai tersebut termasuk kategori cukup
4.42 Daftar nilai Akhlak dan Kepribadian siswa yang berasal dari
Madrasah Ibtidaiyah (MI)
No Nama Siswa
Akhlak
Kepribadian
1 Ika Fadhilatun Nisa’
2 Tanti Suciati
3 Wahyu Tri Widodo
4 Yusuf Bahtiyar
5 Linda Sari
6 Milla Minhatul Maula
7 Nursahid
8 Muh. Mukhitur Rusdah
9 Tomi
10 Valen Fabio Denhaz
11 Deni Wardana
12 Erlin Fatmawati
13 Mia Nurrohmah
14 Muh. Marbiansyah Chakim
15 Eko Prasetyo
16 Emi Tarif Triwahyuni
17 Fera Eka Aprelia
18 Muh. Zaenal Abidin
19 Nadhirotul Munawaroh
20 Ulfa Dwi Riyanti
21 Achmad Saiful Chakim
22 Ery Prasetyo
23 Febrian Nasrul Ulumun Nafik
24 Muh. Rizal Fatoni
25 Muh. Shafiyyudin Ismail
26 Dwi Ratnawati
27 Intan Alfiana ‘Azizah
28 Rika Oktavia
29 Rizka Awalul Lailiyah
30 Yanti Tri Rahayu
Dari table di atas dapat disimpulkan bahwa 46,67% atau 14 siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI) berakhlak sangat Dari table di atas dapat disimpulkan bahwa 46,67% atau 14 siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI) berakhlak sangat
Berdasarkan Hasil wawancara dengan Kusnan Guru Pendidikan Agama Islam kelas VII F, G mengatakan bahwa: “Keseluruhan nilai Pendidikan Agama Islam mencakup aspek Afektif,
Kognitif dan Psikomotorik. Afektif adalah iman yaitu misalnya perilaku orang yang beriman. Kognitif adalah islam yaitu syahadat, shalat, zakat, puasa, haji. Sedangkan psikomotorik adalah ihsan yaitu berbuat baik. Jadi tidak ada siswa yang nilainya kurang dari KKM, karena walaupun mereka nilainya jelek dalam ulangan, tapi bisa syahadat itu sudah mencakup nilai dari aspek kognitif.” 84
Hasil wawancara dengan Nurudin Guru Pendidikan Agama Islam kelas VII A, B, C, D, E mengatakan bahwa: “Kelas VII ditekankan pada nilai individual dan ibadah yaitu praktek
shalat dan baca tulis Al-Qur’an, karena siswa yang baca tulis Al- Qur’annya bagus, shalatnya juga bagus. Jadi apabila siswa tersebut belum bagus ibadahnya maka nilai KKM-nya tidak akan tercapai. Sehingga siswa akan termotivasi untuk meningkatkan ibadah dalam kehidupan sehari-hari. Nilai Rapor diperoleh dari:
NR = Sehingga siswa yang nilainya kurang dari KKM harus mengikuti
remidi”. 85
4.41 Penyajian data
Interval Nilai
Frekuensi siswa dari MI 70-73
Frekuensi siswa dari SD
Wawancara dengan Kusnan, Guru Pendidikan Agama Islam kelas VII F, G, tanggal 24 Februari 2010
85 Wawancara dengan Nurudin, Guru Pendidikan Agama Islam kelas VII A, B, C, D, E, tanggal 24 Februari 2010
4.42 Histogram
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa nilai tinggi (78-93) lebih banyak diraih oleh siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI) dibandingkan siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD). Sedangkan nilai rendah (70-77) lebih banyak diperoleh siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD) daripada siswa yang berasal dari Madrasah Ibtidaiyah (MI).