Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif

A. Mengomentari Pendapat Narasumber dalam Dialog Interaktif

Dalam era globalisasi sekarang ini, berbagai informasi dapat kalian akses dari berbagai sumber, di antaranya melewati tayangan dialog interaktif di televisi ataupun siaran radio dari tingkat lokal, nasional, maupun internasional. Dari dialog interaktif tersebut, kalian dapat memperoleh berbagai pendapat para narasumber tentang berbagai hal yang berhubungan dengan manusia dan kebutuhannya.

Terkadang, saat mendengarkan dialog interaktif, kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. Oleh karena itu, kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif, harus memerhatikan hal-hal berikut:

1. bahasa yang digunakan harus komunikatif,

2. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas, dan

3. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat.

Tunjuklah tiga orang teman kalian untuk memeragakan dialog interaktif berikut. Dengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut dengan saksama!

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Selamat sore kawula muda di mana pun berada. Jumpa lagi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Pernahkan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter.

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Sumitro. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Dr. Budiyanto. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Selamat sore Bapak, selamat datang di Radio Star FM."

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" Penyiar

: "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 cerdas istimewa itu, Pak?"

Macam-Macam Peristiwa

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

semester dua, dan sebagainya."

Penyiar : "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk

anak-anak cerdas istimewa?"

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Harus saya katakan, sejauh ini belum maksimal. Untuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan

keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen- 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

komponen itu belum seimbang.

Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut, Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru

yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 mempunyai empati, kreativitas, dan improvisasi dalam kelas." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 istimewa, Pak?" 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua

program. Yakni, kelas akselerasi dan enrichment (pengayaan). 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayaan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung.

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Tapi, sampai kini, yang baru jalan cuma kelas akselerasi." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 dengan siapa ini dan dari mana?"

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Penelepon : "Selamat sore. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi.

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Sebagaimana yang telah kita ketahui, siswa kelas akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 lulus dengan cepat. Apakah sudah dipikirkan kematangan

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 psikologis mereka? Terima kasih." 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. Konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselerasi 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Di dalam praktiknya,

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 itu justru menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789 penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan

kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak tak matang sebelum waktunya."

42 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah, adakah kelas khusus

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, Pak?" 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Budiyanto : "Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir. Dan 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 istimewa. Terserah mereka mau ke mana. Mereka dapat

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 mereka tidak akan enjoy, bahkan tak bisa berkembang, kalau 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Seusai kuliah,

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678

tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami yakin, apabila aspek akademik dan psikologisnya matang

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 Penyiar : "Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678 setelah mendengarkan yang mau lewat ini."

(Diadaptasi dari: Jawa Pos, 20 April 2008)

Tugas

Setelah kalian mendengarkan pembacaan dialog interaktif tersebut, kerjakan tugas-tugas berikut dengan baik!

1. Datalah informasi yang kalian peroleh dari dialog tersebut!

2. Komentarilah pendapat narasumber dalam dialog interaktif yang telah kalian dengarkan tersebut dengan disertai alasan yang meyakinkan untuk mendukung pendapat kalian!