1. Home
  2. Teknik

KAJIAN EMPIRIS KAJIAN PUSTAKA

2.2 KAJIAN EMPIRIS

Penelitian ini juga didasarkan pada hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap model pembelajaran STAD menggunakan CD Pembelajaran dalam meningkatkan pembelajaran matematika. Adapun hasil penelitian tersebut adalah Dalam penelitian Agustina 2009 pada penelitiannya yang berjudul “Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD menggunakan CD pembelajaran untuk Meningkatkan kualitas pembelajaran matematika kelas V S ekolah Dasar Negeri Kedung Pancing 02” menyimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada mata pelajaran Matematika meningkat. Hal itu ditunjukkan dari hasil capaian prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode pembelajaran tipe STAD yaitu : Sebelum dilakukan tindakan diperoleh rata – rata 55,83 ; setelah dilaksanakan tindakan kelas siklus I diperoleh rata – rata 73,90 ; pada siklus II 76,14 ; sedangkan pada siklus III 78,95. Secara individual, jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan minimal juga mengalami peningkatan hingga mencapai 90 pada siklus III. Erwin 2007 pengaruh aktivitas belajar dan minat siswa dalam pembelajaran kooperarif tipe STAD menggunakan CD pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kalirejo Tahun Pelajaran 20062007 Pada Pokok Bahasan Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Implementasi Model Cooperative Learning Tipe STAD menggunakan CD pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada mata pelajaran Matematika meningkat. Hal itu ditunjukkan dari hasil capaian prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode pembelajaran tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran yaitu : Sebelum dilakukan tindakan diperoleh rata – rata 55,83 ; setelah dilaksanakan tindakan kelas siklus I diperoleh rata – rata 73,90 ; pada siklus II 86,14 http:www.search-docs.commodelpembelajaran-matematika-Kooperatif tipe STAD-doc.html diunduh tanggal 17 April 2012 : 21:02. Dari beberapa hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model koopearatif tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran adalah alternatif yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.

2.3 KERANGKA BERPIKIR

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG

0 10 295

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG BATANG

1 11 217

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 27 302

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN AUDIOVISUAL SISWA KELAS V SDN PURWOYOSO 01 KOTA SEMARANG

1 17 287

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 1 16

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Dengan Menggunakan CD Interaktif Kelas IV SDN 2 Bendungan Tretep Temanggung.

0 0 1

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang.

0 2 186