diterapkan metode pembelajaran tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran yaitu : Sebelum dilakukan tindakan diperoleh rata
– rata 55,83 ; setelah dilaksanakan tindakan kelas siklus I diperoleh rata
– rata 73,90 ; pada siklus II 86,14
http:www.search-docs.commodelpembelajaran-matematika-Kooperatif tipe STAD-doc.html diunduh tanggal 17 April 2012
: 21:02. Dari beberapa hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model koopearatif tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran adalah alternatif yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.
2.3 KERANGKA BERPIKIR
Pemahaman siswa akan mata pelajaran matematika materi bangun datar dan bangun ruang yang rendah menyebabkan rendahnya tingkat pencapaian hasil
belajar. Dengan model kooperatif tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan pemahaman materibangun datar dan bangun
ruang dengan mudah, mengembangkan kemampuan akadenmik, kecakapan pribadi dan sosial, siswa dapat bekerjasama, dan saling bertanggung jawab antar
anggota kelompok.
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
2.4 HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan uraian pada kajian pustaka dan kerangka berpikir diatas, maka hipotesis tindakan penelitian ini adalah dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan CD pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa dalam
pembelajaran matematika pada kelas V SDN Gedangan Rembang.
Kondisi awal
Pelaksanaan
Kondisi Akhir
Keterampilan guru meningkat
Aktivitas siswa meningkat
Hasil belajar siswa meningkat
Pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunkan CD pembelajaran
Keterampilan guru mengelola
pembelajaran belum berkembang
Aktivitas siswa dalam pembelajaran belum maksimal
Hasil belajar siswa belum maksimal
49
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
SUBJEK PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Gedangan yang beralamatkan di Desa Gedangan Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang.
Penelitian ini dilakukan oleh guru kelas V SD Negeri Gedangan sebagai peneliti dengan dibantu oleh 1 teman sejawat sebagai pengamat observer. Subyek
penelitian adalah siswa kelas V SDN Gedangan Rembang yang berjumlah 17 siswa terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
3.2
VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a.
Keterampilan guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran.
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan CD Pembelajaran. a.
Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan
CD Pembelajaran.
