i. Menampilkan slide : jika seluruh slide telah selesai dibuat, kita dapat melihat
tampilan seluruh slide dengan klik icon slide show, untuk keluar dari slide tekan end show.
2.1.7 Penerapan STAD Menggunakan CD Pembelajaran Dalam Pembelajaran Matematika
Pemebelajaran kooperatif tipe STAD bukanlah model pembelajaran konvensional. Sebagai model pembelajaran inovatif, model pembelajaran ini
dapat dilengkapi dengan media pembelajaran seperti CD Pembelajaran. Penerapan STAD menggunakan CD Pembelajaran dalam pembelajaran matematika meliputi
tahap persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut.
2.1.7.1 Persiapan Sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung, guru perlu melakukan tahap
persiapan, meliputi : a.
Mempelajari materi pelajaran, menyiapkan lembar kerja siswa beserta lembar jawabann dan sebuah kuis beserta lembar jawaban untuk setiap topik yang
diajarkan. b.
Menentukan konsep merancang CD Pembelajaran sesuai materi pembelajaran.
c. Menyusun jadwal dengan topik dan program belajara yang dibuat.
d. Mengatur kelas dan menyiapkan peralatan yang dibutuhkan.
2.1.7.2 Pelaksanaan Selama proses pembelajaran guru melakukan langkah-langkah sebagai
berikut : a.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi.
b. Guru menjelaskan materi dengan media CD pembelajaran.
c. Mengelompokkan siswa secara heterogen dan menjelaskan mengenai sistem
skor, kerjasama kelompok, dankuis individual. d.
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka.
e. Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya di
depan kelas. f.
Siswa dan guru membahas bersama-sama materi yang dipreaentasikan. g.
Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah diajarkan atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
2.1.7.3 Tindak lanjut a.
Menyimpulkan materi. b.
Memberikan kuis dan menghitung skor kemajuan individual dan skor tim. c.
Menberikan penghargaan untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok.
d. Memberikan umpan balik.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian ini juga didasarkan pada hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap model pembelajaran STAD menggunakan CD Pembelajaran dalam
meningkatkan pembelajaran matematika. Adapun hasil penelitian tersebut adalah Dalam penelitian Agustina 2009 pada penelitiannya yang berjudul
“Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD menggunakan CD pembelajaran untuk Meningkatkan kualitas pembelajaran matematika kelas V
S ekolah Dasar Negeri Kedung Pancing 02” menyimpulkan bahwa penerapan
model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada mata pelajaran Matematika meningkat. Hal itu ditunjukkan dari hasil capaian prestasi belajar siswa sebelum
