Tindakan dalam pembelajaran langsung dirancang untuk membuat sebuah lingkungan pendidikan yang berorientasi akademik dan terstruktur serta
mengharuskan siswa untuk terlibat aktif saat pembelajaran.
2.2.2 Kelebihan Model Pembelajaran Directive Learning atau Pembelajaran
Langsung
1 Dengan model pembelajaran directive learning, guru dapat
mengendalikan isi materi dan urutan informasi yang diterima oleh siswa sehingga dapat mempertahankan fokus mengenai apa yang harus dicapai
2 Merupakan cara yang paling efektif untuk mengerjakan konsep dan
keterampilan-keterampilan yang eksplisit kepada siswa yang berprestasi rendah sekalipun
3 Model ini dapat digunakan untuk membangun model pembelajaran dalam
bidang studi tertentu. Guru dapat menunjukkan bagaimana suatu permasalahan dapat didekati, bagaimana informasi dianalisis, bagaimana
suatu pengetahuan dihasilkan. 4
Model ini dapat diterapkan secara efektif dalam kelas besar maupun kelas kecil.
5 Siswa dapat mengetahui tujuan-tujuan pembelajaran dengan jelas.
6 Waktu untuk berbagi kegiatan pembelajaran dapat dikontrol dengan ketat
7 Dalam model ini terdapat penekanan pada pencapaian akademik
8 Kinerja siswa dapat dipantau secara cermat
9 Siswa yang tidak dapat mengarahkan diri sendiri dapat tetap berprestasi
apabila model directive learning atau pembelajaran langsung digunakan secara efektif.
10 Model pembelajaran langsung bergantung pada kemampuan refleksi guru
sehingga guru dapat terus menerus mengevaluasi dan memperbaikinya.
11 Baik digunakan untuk menjelaskan fakta yang spesifik dan keterampilan
dasar. 2.2.3 Kelemahan Model Pembelajaran
Directive Learning atau Pembelajaran Langsung
1 Memerlukan pengorganisasian materi pelajaran dengan baik dan persiapan keterampilan komunikasi yang prima
2 Tiap tahap pembelajaran perlu dirancang dan dilaksanakan sebagaimana yang diharapkan
3 Materi pelajaran harus dikemas dengan baik sebelum pelaksanaan pembelajaran
4 Jika terlalu sering digunakan model pembelajaran Directive Learning akan membuat siswa percaya bahwa guru akan memberitahu siswa semua yang
perlu diketahui. Hal ini akan menghilangkan rasa tanggung jawab mengenai pembelajaran siswa itu sendiri.
2.2.4 Langkah
