Tabel Jumlah Populasi No
Populasi Jumlah
1 Angkatan 2012
73 2
Angkatan 2013 80
Jumlah Populasi 153
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut, Sugiyono2012:118. Sampel dalam penelitian ini adalah 80
mahasiswa Teknik Sipil, S1 jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Semarang angkatan 2013. Teknik sampling adalah merupakan teknik pengambilan sampel,
Sugiyono,2012:118. Dalam menentukan sampel menggunakan teknik simple random sampling pengambilan sampel secara acak. Pemilihan sampel mahasiswa
Program Studi Teknik Sipil S1 angkatan 2013 karena dianggap paling aktual dalam menjalankan mata kuliah Mekanika Tanah.
3.4. Fokus Penelitian
Fokus dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berupa modul dilengkapi video kegiatan praktikum mekanika tanah, yang diharapkan mampu
mengatasi atau mengurangi permasalahan atau kesulitan belajar mahasiswa Teknik Sipil, S1 dalam mengikuti mata kuliah Mekanika Tanah.
3.5. Desain Pembelajaran
Desain pembelajaran adalah pengembangan secara sistematis dari spesifikasi pembelajaran dengan menggunakan teori belajar dan pembelajaran
untuk menjamin kualitas pembelajaran. Dalam mendesain pembelajaran mata kuliah Mekanika Tanah menggunakan jenis model pengembangan perangkat
pembelajaran four D. Desain pembelajaran dalam penelitian ini yaitu sebuah rancangan pembelajaran dalam mata kuliah Mekanika Tanah yang meliputi :
1. Tahap pendefinisian
Tahap ini diawali dengan analisis tujuan dari batasan materi yang akan dikembangkan perangkatnya. Tahap ini meliputi 5 langkah pokok yaitu : a
Analisis ujung depan, b Analisis siswa, c Analisis tugas, d Analisis konsep, dan e Perumusan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
2. Tahap perancangan
Tahap ini menyiapkan perancangan perangkat pembelajaran secara keseluruhan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Mekanika Tanah
dengan menyesuaikan antara materi, media dan metode. Tahap ini terdiri dari 4 langkah yaitu: a Penyusunan tes acuan patokan, merupakan langkah awal yang
menghubungkan antara tahap define dan tahap design. Tes ini merupakan suatu alat mengukur terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa setelah
kegiatan belajar mengajar, b Pemilihan media yanga sesuai dengan tujuan,untuk menyampaikan meteri pelajaran, c Pemilihan format. Didalam
pemilihan format ini misalnya dapat dilakukan dengan mengkaji format-format perangkat yang sudah ada dan yang dikembangkan dinegara-negara yang lebih
maju.
Gambar 3.1. Tahap Perancangan Desain Pembelajaran menurut four D
3. Tahap pengembangan
Setelah perancangan
perangkat pembelajaran,
kemudian dilakukan
pengembangan guna untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Mekanika Tanah yang sudah direvisi berdasarkan masukan dari pakar. Tahap ini meliputi
Perangkat pembelajaran
Penyusunan tes acuan
Pemilihan media dan metode
Media yang sesuai dengan
karakteristik Materi Metode yang sesuai
dengan karakteristik Materi
a Validasi perangkat oleh para ahli diikuti dengan revisi, b Simulasi yaitu kegiatan mengoperasikan rencana pengajaran, dan c Uji coba terbatas dengan
siswa yang sesungguhnya. 4.
Tahap penyebaran Setelah dihasilkan perangkat pembelajaran secara utuh, yaitu perangkat
pembelajaran digunakan dalam kegiatan pembelajaran Mekanika Tanah.
3.6. Media Pembelajaran
