BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Education Games atau Alat Permainan Edukatif APE merupakan sarana yang dapat merangsang aktivitas siswa untuk mempelajari suatu materi pembelajaran
dan dapat meningkatkan pemahaman tentang sesuatu, baik menggunakan teknologi canggih maupun teknologi sederhana Ismail 2006. Permainan sangat efektif
digunakan sebagai media dalam pembelajaran karena sangat dekat dengan siswa, memberikan rasa relaks, fleksibelitas, dan mengajak konsentrasi sesuai hasil
modifikasi serta potensi yang dimiliki setiap permainan tertentu, dimana keseluruhannya sangat membantu dalam memotivasi dan memudahkan siswa dalam
belajar Wardani 2009. Salah satu standar kompetensi pelajaran IPA kelas 7 semester I adalah
memahami keanekaragaman makhluk hidup. Kompetensi dasar no 6.3 pada standar kompetensi tersebut yaitu mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi
kehidupan dari tingkat sel sampai organisme. Keberhasilan kompetensi dasar 6.3 dapat dicapai melalui penyampaian materi organisasi kehidupan. Sebelum
mempelajari sistem organisasi kehidupan tingkat organisme, siswa harus terlebih dahulu memahami sistem organisasi tingkat sel terkait struktur dan fungsi setiap
organel di dalamnya karena sel merupakan kesatuan struktural dan fungsional terkecil makhluk hidup.
Materi organisasi kehidupan tingkat sel tergolong materi yang sulit dipahami siswa SMP karena di dalamnya banyak digunakan istilah asing seperti nama-nama
organel dan ukuran sel yang mikroskopis menjadikan materi tersebut abstrak. Media pembelajaran yang dapat membuat siswa senang dan memahami materi sangat tepat
apabila digunakan dalam proses pembelajaran materi tersebut. Menurut Saptono 2003 beberapa pokok bahasan dalam biologi, dapat disajikan dalam pembelajaran
1
yang joyful dengan mengintegrasikan substansi pelajaran kedalam permainan yang dikenal siswa.
Hasil observasi dan wawancara mengenai proses pembelajaran biologi menunjukkan bahwa, selama ini guru biologi SMP Negeri 36 Semarang
memanfaatkan media pembelajaran berupa buku teks dan LKS untuk mempelajari materi organisasi kehidupan tingkat sel. Saat pembelajaran berlangsung siswa
mengerjakan soal-soal yang ada di LKS, mendengarkan dan mencatat penjelasan guru di depan kelas. Guru ingin menggunakan media dapat membuat siswa senang
dan memahami materi, namun belum tersedia. Berdasarkan uraian tersebut education games berisi materi organisasi
kehidupan tingkat sel dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang dapat membuat siswa senang dan memahami materi. Oleh karena itu Education Games
materi organisasi kehidupan tingkat sel sebagai media pembelajaran perlu dikembangkan.
B. Perumusan Masalah
Kategori