d. Scrabble Scrabble adalah permainan menyusun kata yang dimainkan 2 atau 4 orang
yang mengumpulkan poin berdasarkan nilai kata yang dibentuk dari keping huruf di atas papan permainan berkotak-kotak 15 kolom dan 15 baris. Biji permainan
berupa keping berbentuk bujur sangkar yang bertuliskan huruf pada salah satu sisi. Pemain mengambil hingga sebanyak tujuh buah keping huruf dari kantong dan
berusaha menyusun kata secara mendatar atau menurun seperti teka-teki silang. Kata-kata yang dibuat harus merupakan kata yang diizinkan untuk dimainkan
berdasarkan kamus standar sesuai dengan bahasa yang dimainkan. Pemain yang mengumpulkan total poin tertinggi dinyatakan sebagai pemenang.
e. Komik Komik adalah cerita dalam bentuk gambar atau renteten gambar yang secara
berturut-turut menghasilkan cerita. Komik dalam pembelajaran merupakan komik yang di dalamnya terdapat ilustrasi tokoh, kata, warna dalam bentuk rentetan
gambar yang bercerita dan memberi petunjuk yang dibuat berdasarkan bahan materi pembelajaran suatu bidang tertentu.
3. Materi Organisasi kehidupan tingkat sel
Salah satu standar kompetensi SK yang harus dicapai siswa dalam mata pelajaran IPA kajian Biologi SMP Kelas 7 semester I adalah siswa dapat memahami
Memahami keanekaragaman makhluk hidup. Kompetensi dasar KD no 6.3 dalam SK tersebut adalah mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel sampai organisme. KD tersebut dapat dicapai siswa melalui pembelajaran materi organisasi kehidupan. Ada beberapa indikator yang dapat
menggambarkan pencapaian KD tersebut, antara lain siswa dapat : a. Menjelaskan pengertian sel dan mengidentifikasi bagian sel
b. Menjelaskan fungsi masing-masing organel c. Membedakan sel hewan dan tumbuhan
Materi organisasi kehidupan tingkat sel merupakan bagian dari materi organisasi kehidupan yang mempelajari tentang sel. Ukuran sel yang mikroskopis
menjadikan materi ini abstrak. Selain itu didalamnya tedapat istilah-istilah asing seperti nama organel yang baru dikenal siswa sehingga tergolong materi yang sulit.
4. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar Anni et al 2007. Hasil belajar adalah perubahan tingkah
laku yang mencakup bidang kognitif, afektif dan psikomotorik setelah siswa menerima pengalaman belajar Sudjana 2009.
Penelitian Silmiyati 2010 menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan MCCP module of cell structures and function with crossword puzzle
dalam pembelajaran materi organisasi kehidupan tingkat sel cukup tinggi dan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Hapsari 2008 pada penelitiannya menyimpulkan
bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa SMP dapat ditingkatkan melalui penerapan permainan Puzzle dan Word Square.
Berdasarkan uraian di atas, pengembangan education games yang berupa Puzzle dan Crossword Puzzle dapat mengatasi masalah ketidaktersediaan media
pembelajaran materi organisasi kehidupan tingkat sel yang dapat membuat siswa SMP N 36 Semarang senang dan memahami materi. Validasi ahli media dan materi,
uji coba skala kecil dan skala besar yang dilakukan pada penelitian ini menghasilkan education games yang layak pakai.
B. Kerangka Berfikir
