10
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. PERPUSTAKAAN SEKOLAH
1. Pengertian Perpustakaan Sekolah
Untuk mendefinisikan perpustakaan sekolah, sebelumnya terlebih dahulu akan dijelaskan arti atau definisi perpustakaan, sebab kata “sekolah”
pada istilah “perpustakaan sekolah” merupakan kata yang menerangkan kata “perpustakaan”. Memahami perpustakaan secara umum merupakan dasar
memahami perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan bagian dari perpustakaan secara umum.
Perpustakaan berasal dari kata dasar pustaka, pustaka berarti buku, juga menimbulkan istilah lain seperti bahan pustaka, pustakawan,
kepustakaan, dan ilmu pengetahuan. Pengertian perpustakaan menurut Martono dalam Syukur 2005, adalah suatu unit kerja yang berupa tempat
mengumpulkan, menyimpan dan memelihara koleksi bahan pustaka yang dikelola dan diatur secara sistematis dengan cara tertentu, untuk digunakan
secara kontinu oleh pemakaianya sebagai sumber informasi. Sedangkan menurut Trimo 1997, perpustakaan adalah salah satu alat yang vital dalam
setiap program pendidikan, pengajaran dan penelitian research bagi setiap lembaga pendidikan dan ilmu pengetahuan. Bafadal dalam bukunya
Pengelolaan Perpustakaan Sekolah mengartikan perpustakaan sebagai suatu unit kerja dari suatu badan atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-
11
bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan berupa buku nonbook material yang diatur secara sistematis menurut aturan tertentu
sehingga dapat digunakan sebagai sumber informasi oleh setiap pemakainya Bafadal 2001:3.
Apabila ditinjau dari sudut tujuan, fungsi, serta pemakainya, maka secara garis besar ada lima macam perpustakaan, antara lain: 1
perpustakaan umum, 2 perpustakaan khusus, 3 perpustakaan perguruan tinggi dan 4 perpustakaan sekolah.
Sebagaimana telah dijelaskan di atas, bahwa perpustakaan merupakan unit kerja. Dengan demikian, perpustakaan sekolah merupakan unit kerja dari
suatu sekolah yang menyelenggarakannya. Menurut Supriyadi, perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang diselenggarakan di sekolah guna menunjang
program belajar mengajar di lembaga pendidikan formal tingkat sekolah baik sekolah dasar maupun sekolah menengah, baik sekolah umum maupun sekolah
lanjutan Bafadal 2001:4. Sedangkan menurut Carter V. Good dalam Bafadal 2001, perpustakaan sekolah merupakan koleksi yang diorganisasi di dalam
suatu ruang agar dapat digunakan oleh murid dan guru-guru. Di dalam penyelenggaraannya, perpustakaan sekolah tersebut diperlukan seorang
pustakawan yang bisa diambil dari salah seorang guru. Lebih jelasnya, Bafadal mengartikan perpustakaan sekolah sebagai kumpulan bahan pustaka, baik
berupa buku-buku maupun bukan buku nonbook material yang diorganisasi secara sistematis dalam suatu ruang sehingga dapat membantu murid-murid dan
guru-guru dalam proses belajar-mengajar di sekolah.
12
2. Tujuan dan Manfaat Perpustakaan Sekolah
Kategori