56
BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN
A. DESKRIPSI HASIL PENELITIAN 1.
Sekilas tentang SMA Negeri 3 Pemalang
a. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 3 Pemalang
Pada awalnya, SMA Negeri 3 Pemalang adalah Sekolah Pendidikan Guru SPG, yang bertujuan mempersiapkan calon tenaga
pengajar. Kemudian berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor: 0462 O 1991 tanggal
15 Juli 1991, sekolah tersebut berubah menjadi Sekolah Lanjutan Tingkat Atas atau SMA Negeri 3 Pemalang.
Hal ini dimaksudkan, agar sekolah tersebut dapat menyerap lulusan SLTP sesuai dengan kapasitas yang dibutuhkan berdasarkan
daya tampung ruangan yang ada pada setiap penerimaan siswa baru. Setelah berdiri selama 14 tahun, SMA Negeri 3 Pemalang
menunjukan prestasi yang signifikan. Hal tersebut didukung oleh tenaga pengajar yang memiliki dedikasi dan profesionalitas mumpuni
serta tanggungjawab dalam menjalani tugasnya sehingga berbagai prestasipun mampu diraih.
Dengan adanya prestasi itu, masyarakat pun tidak lagi memandang sebelah mata SMA Negeri 3 Pemalang. Bahkan sekarang-
57
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN
Keberadaan buku-buku perpustakaan SMA Negeri 3 Pemalang dimanfaatkan dengan baik sebagai sumber belajar dalam pembelajaran bagi siswa-
siswanya. Akan tetapi, masih terdapat kekurangdisiplinan siswa dalam meminjam buku-buku perpustakaan. Hal itu bisa dilihat dari kurang tertibnya siswa dalam
meminjam buku-buku perpustakaan. Adapun cara siswa memanfaatkan buku-buku perpustakaan sekolah adalah
dengan meminjam, membaca, menghayati, merangkum dan mencoba latihan- latihan yang ada dalam buku perpustakaan dan karena keterbatasan jangka waktu
peminjaman, tak jarang pula memfotocopinya. Terdapat kendala bagi siswa SMA Negeri 3 Pemalang dalam
memanfaatkan buku-buku perpustakaan sekolah. Kendala tersebut berupa keterbatasan jangka waktu peminjaman sehingga sering mengakibatkan
keterlambatan mengembalikan buku, penataan koleksi buku-buku perpustakaan yang kurang teratur sehingga sering membuat siswa kebingungan mencarinya dan
keterbatasan koleksi buku-buku perpustakaan sekolah sehingga siswa harus mencari buku-buku di luar perpustakaan sekolah. Adapun cara mengatasi berbagai
kendala tersebut yaitu dengan meminta meminjam kembali buku-buku
58
perpustakaan yang telah dipinjamnya, meminta petugas perpustakaan sekolah untuk membantu mencarinya apabila koleksi buku-buku perpustakaan tidak sesuai
dengan klasifikasi buku dan mencari buku-buku di perpustakaan luar jika buku yang dicari tidak terdapat di perpustakaan sekolah.
B. SARAN
Kategori