Multimedia Pembelajaran Interaktif Media Pembelajaran

4. Multimedia Pembelajaran Interaktif

Menurut Arsyad 2003 multimedia adalah berbagai macam kombinasi grafik, teks, audio, suara, dan animasi. Penggabungan ini merupakan suatu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi, pesan, atau isi pembelajaran. Sedangkan Gayeski 1992 mengartikan multimedia adalah suatu sistem hubungan komunikasi interaktif melalui komputer yang mampu menciptakan, menyimpan, memindahkan, dan mencapai kembali data dan maklumaat dalam bentuk teks, grafik, animasi, dan sistem audio. Multimedia dalam konteks komputer menurut Hofstetter dalam Wijaya 2010 adalah: pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, video, dengan menggunakan tool yang memungkinkan pemakai berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi. Sedangkan pembelajaran menurut Dimyati dan Mudjiono 1999:297 Pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar. Menurut Thorn 2006 ada kriteria - kriteria agar Multimedia dikatakan interaktif, kriteria tersebut adalah : a. Kriteria pertama adalah kemudahan navigasi. b. Kriteria kedua adalah kandungan kognisi. c. Kriteria ketiga adalah presentasi informasi. d. Kriteria keempat adalah integrasi media. e. Kriteria kelima adalah artistik dan estetika dan f. Kriteria penilaian yang terakhir adalah fungsi secara keseluruhan. Format penyajian multimedia pembelajaran interaktif sendiri dapat dikategorikan menjadi beberapa kelompok, antara lain : a. Tutorial Format multimedia ini merupakan multimedia pembelajaran yang dalam penyampaian materinya dilakukan secara tutorial, sebagaimana layaknya tutorial yang dilakukan oleh guru. Informasi yang berisi suatu konsep disajikan dengan teks, gambar, baik diam atau bergerak. Biasanya pada bagian akhir akan diberikan serangkaian evaluasi yang berisi pertanyaaan untuk mengukur tingkat pemahamn pengguna atas konsep atau materi yang disampaikan. b. Drill dan Practice Dril dan Practice ini merupakan sebuah program yang menyediakan serangkaian soal atau pertanyaan yang biasanya ditampilkan secara acak, sehingga setiap kali digunakan maka soal atau pertanyaan yang tampil selalu berbeda, atau paling tidak dalam kombinasi yang berbeda. ini dimaksudkan agar pengguna memiliki kemampuan untuk mempekuat penguasaan terhadap suatu konsep. c. Simulasi Multimedia pembelajaran dengan format seperti ini mencoba menyamai proses yang terjadi di dunia nyata, misalnya untuk mensimulasikan pesawat terbang, di mana pengguna seolah-olah melakukan aktifitas menerbangkan pesawat terbang, menjalankan usaha kecil, atau pengendalian pembangkit listrik tenaga nuklir dan lain-lain. d. Percobaan atau Eksperimen Format ini hampir sama dengan format simulasi, namun lebih ditujukan pada kegiatan-kegiatan yang bersifat eksperimen, seperti kegiatan praktikum di laboratorium. Program menyediakan serangkaian peralatan dan bahan, kemudian pengguna bisa melakukan percobaan atau eksperimen sesuai petunjuk dan kemudian mengembangkan eksperimen - eksperimen lain berdasarkan petunjuk. e. Permainan Bentuk permaianan yang disajikan di sini tetap mengacu pada proses pembelajaran dan dengan program multimedia. media ini diharapkan terjadi aktifitas belajar sambil bermain. Dengan demikian pengguna tidak merasa bahwa mereka sesungguhnya sedang belajar. Sedangkan jenis media yang digunakan untuk menempuh tugas akhir ini adalah jenis media pembelajaran interaktif yang bebasis tutorial. Dimana ini bisa menjadi acuan bagi pengguna dalam memahami konsep jaringan distribusi yang ada.

B. Adobe Flash Profesional CS6