32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian
3.1.1 Jenis penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian true experimental eksperimen yang betul-betul, karena dalam desain ini, peneliti dapat mengontrol semua variabel
luar yang mempengaruhi jalanya eksperimen. Dengan demikian validitas internal kualitas pelaksanaan rancangan penelitian dapat menjadi tinggi. Ciri utama dari
true experimental adalah bahwa, sampel yang digunakan untuk eksperimen maupun sebagai kelompok kontrol diambil secara random dari populasi tertentu.
Jadi cirinya adalah adanya kelompok kontrol dan sampel dipilih secara random Sugiyono,2011:112.
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 03 Kebumen dan SDN 01 Kebumen. Subjek yang akan diteliti adalah siswa kelas V di SDN 03 Kebumen
sebagai kelas eksperimen dan SDN 01 Kebumen sebagai kelas kontrol.
3.1.3 Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto, 1998:115. Penulis mengambil populasi siswa-siswi kelas V yang ada pada SDN 03
Kebumen dan SDN 01 Kebumen. Dapat dilihat dari tabel dibawah ini:
Tabel 3.1 Nama SD dan Jumlah Siswa NO
Nama Sekolah Dasar Jumlah Siswa di
kelas V Keterangan
1. SDN 03 Kebumen
25 Kelas eksperimen
2. SDN 01 Kebumen
32 Kelas kontrol
3.2 Variabel Penelitian
3.2.1 Variabel Bebas
Variabel bebas merupakan variabel perlakuan. Dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Inkuiri. Model pembelajaran kontekstual inkuiri
berpijak pada paham konstruktivisme, pada pembelajaran ini terjadi kesepakatan antara siswa debgan aturan-aturan dalam berkolaborasi. Dalam
model pembelajaran Inkuiri benar-benar memberdayakan potensi siswa untuk mengaktualisasikan pengetahuan dan keterampilannya. Pembelajaran dengan
model pembelajaran Inkuiri terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap penyajian materi, tahap kerja kelompok, tahap tes individu, tahap perhitungan skor
perkembangan individu, dan tahap pemberian penghargaan kelompok.
3.2.2 Variabel Terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam penelitian ini adalah hasil belajar. hasil belajar merupakan hasil
akhir dari proses kegiatan belajar siswa dari seluruh kegiatan siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas dan menerima suatu pelajaran untuk mencapai
kompetensi yang berupa aspek kognitif yang diungkapkan dengan menggunakan suatu alat penilaian yaitu tes evaluasi dengan hasil yang
dinyatakan dalam bentuk nilai, aspek afektif yang menunjukkan sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran, dan aspek psikomotorik yang menunjukkan
keterampilan dan kemampuan bertindak siswa dalam mengikuti pembelajaran.
3.3 Desain Penelitian