21
J. MATERI PEMBELAJARAN
Teks lisan untuk menghargai kinerja yang baik 5. Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman 6. Struktur teks
Ungkapan untuk memahami kinerja yang baik
a.
That’s great.
b.
It’s beautiful.
c.
Excellent Ungkapan respon atas penghargaan terhadap kinerja yang baik
a.
Thank you
7. Unsur kebahasaan e. Kosa kata: kata sifat sederhana
f. Tata Bahasa: kata rujukan it, they, these, those, that, this.
g. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb. secara tepat dalam frasa nominal.
h. Ucapan, tekanan kata, intonasi
i. Ejaan dan tanda baca
j. Tulisan tangan 8. Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan peserta didik selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan
keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawab.
K. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Saintifik
L. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
a. Teks percakapan yang mengandung ungkapan mengecek pemahaman diadaptasi dari Buku Bahasa Inggris Kelas 8 When English Rings the
Bell 2. Alat
f. Papan Tulis
g. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
22
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. BahasaInggris When English
Rings the
Bell SMPMTs
Kelas VIII.
Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan
M. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan 20menit f. Guru memberikan salam pada peserta didik.
g. Guru mengecek kehadiran peserta didik. h. Guru mengarahkan peserta didik menggunakan beberapa pertanyaan yang
berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan. i. Guru menyebutkan tujuan pembelajaran.
j. Guru menyebutkan cakupan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti 50menit
a. Mengamati 1 Peserta didik mengamati teks dialog yang mengandung ungkapan untuk
menghargai kinerja yang baik. b. Menanya
1 Peserta didik merumuskan pertanyaan mengenai ungkapan yang digunakan untuk menghargai kinerja yang baik dan responnya.
c. Mengumpulkan datainformasi 6 Dari dialog yang telah diamati, peserta didik menemukan ungkapan
yang digunakan dalam menghargai kinerja yang baik. 7 Peserta didik menuliskan ungkapan-ungkapan yang telah ditemukan
yang digunakan untuk menghargai kinerja yang baik. d. Mengasosiasi
3 Peserta didik diberikan input dialog lain. 4 Peserta didik mengidentifikasi ungkapan mengenai penghargaan
terhadap kinerja yang baik. 5 Peserta didik melengkapi dialog rumpang mengenai penghargaan
terhadap kinerja yang baik. e. Mengkomunikasikan
1 Peserta didik menunjukkan penghargaan kepada temannya dengan memberikan ungkapan menghargai kinerja yang baik.
3. Penutup 10menit e. Peserta didik, dibantu guru, menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
f. Guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi mengenai apa yang telah mereka pelajari.
23
g. Guru memberikan informasi mengenai rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
h. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.
N. PENILAIAN
Kategori