5
Oleh karena itu penting untuk dilakukan penelitian pengembangan sekolah ramah anak di daerah pesisir.
B. Rumusan Masalah
Berdasar pada latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1.
Bagaimana konsep sekolah ramah anak yang sesuai dengan konteks budaya daerah Pesisir Daerah Istimewa Yogyakarta.
2. Bagaimana Model Sekolah Ramah Anak di Daearah Pesisir Daearah
Istimewa Yogyakarta. 3.
Bagaima difusi Model Sekolah Ramah Anak sehingga terjadi adopsi di daerah Pesisir Daerah istimewa Yogyakarta.
Penelitian tahun pertama akan meneliti rumusan masalah no 1 yakni: Bagaimana konsep sekolah ramah anak yang sesuai dengan konteks budaya
daerah Pesisir Daerah Istimewa Yogyakarta.
Tujuan Penelitian Tujuan Penelitian ini adalah:
Menciptakan Sekolah Ramah Anak di Indonesia yang memenuhi hak-hak anak sebagaimana termuat dalam konvensi hak Anak.
Tujuan Penelitian pada tahun pertama adalah: 1. Mengembangkan konsep sekolah ramah anak sesuai dengan konteks budaya
kawasanpesisir Daerah Istimewa Yogyakarta. 2.Mengenalkan konsep sekolah ramah anak pada guru dan stakeholder
Sekolah Dasar di kawasan Pesisir Daerah Istimewa Yogyakarta 3.Menanamkan nilai-nilai respek antara anak dengan anak, anak dengan
guru, dan guru dengan guru dalam lingkungan sekolah.
C. Manfaat Khusus Penelitian
Penelitian ini memberikan manfaat dalam: 1. Menemukan model Sekolah Ramah Anak di Indonesia dengan konteks
budaya pesisir, mengingat wilayah Indonesia sebagian besar merupakan wilayah laut.
6
2. Menciptakan Sekolah Ramah Anak di kawasan PesisirDaerah Istimewa Yogyakarta.
D. Manfaat Penelitian TAHAP 1 adalah:
1. Menemukan konsep sekolah ramah anak yang sesuai dengan konteks
budaya daerah Pesisir Daerah Istimewa Yogyakarta
2. Konsep sekolah ramah anak dipahami oleh pada guru dan stakeholder
Sekolah Dasar di kawasan Pesisir Daerah Istimewa Yogyakarta
3. Nilai-nilai respek terwujud dalam interaksi antara anak dengan anak,
anak dengan guru, dan guru dengan guru dalam lingkungan sekolah.
E. Urgensi Keutamaan Penelitian
