Berdasarkan benang sari dan putik, bunga dikelompokkan menjadi dua, yaitu bunga sempurna dan tidak sempurna. Bunga sempurna merupakan bunga yang memiliki benang sari
dan putik sari. Apabila hanya memiliki salah satu di antaranya, maka termasuk bunga tidak sempurna. Berdasarkan bagian-bagian yang dimiliki bunga, dibedakan menjadi :
1. Bunga lengkap sempurna , yaitu bunga yang memiliki kelopak bunga, mahkota bunga, putik sari dan benang sari.
2. Bunga tidak lengkap tidak sempurna , yaitu bunga yang tidak memiliki salah satu bagian kelopak bunga, mahkota bunga, putik atau benang sari.
Bunga yang memiliki tangkai, kelopak, mahkota, benang sari, dasar bunga, dan putik disebut bunga sempurna. Jika memiliki semua bagian
kecuali putik, maka disebut bunga jantan. Jika memiliki semua bagian kecuali benang sari, maka disebut bunga betina. Bunga yang memiliki
benang sari dan putik disebut bunga hermafrodit.
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, Tanya jawab, pemberian tugas
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa pertemuan 1
1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi, model, dan
alat peraga
Memberi motivasi kepada siswa agar terus belajar dan berdoa
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 5 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberi penjelasan materi tentang fungsi dari bagian bunga
Guru menjelaskan tentang bunga dan bagiannya :
- Tangkai - Dasar bunga
- Kelopak -
Mahkota -
Benang sari -
Putik
Melakukan kegiatan Tanya jawab.
Mampu menunjukkan bagian bunga
Menyebutkan kegunaan bunga : - Hiasan tumbuhan
- Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan
Guru memberikan lembar kerja kepada siswa
Siswa mengerjakan lembar kerja
Guru mengevaluasi hasil kerja
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengulang kegunaan bunga
Menyimpulkan materi
Guru menganalisis hasil tes formatif
Guru memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pelajaran
50 menit
5 menit
4. Pekerjaan Rumah Melalkukan tugas 2.3 hlm.46
G. Alat Bahan dan Sumber Belajar
1. Sumber a. Buku Sain SD Kelas IV, Erlangga, hal 27 – 35
b. IPA untuk SD Kelas IV, Buku Pendamping BSE, HAL 12-16
2. Alat dan Bahan a. Gambar bunga dan bagian – bagian bunga
b. Ketas gambar dan alat tulis
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Individu
2. Bentuk Intrumen : Uraian
3. Contoh Soal : Lihat Lampiran
CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Suru, 9 September 2015
Mengetahui Kepala Sekolah
Mahasiswa
Rukani, S.P.d Wartini
NIP 19681007 198810 1 001 NIM 822698476
LEMBAR KERJA PRA SIKLUS
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik disebut……. 2. Bagian bunga yang berfungsi untuk menarik serangga adalah……
3. Penyerbukan besar terjadi apabila serbuk sari jatuh pada….. 4. Bagian yang berfungsi sebagai alat kelamin jantan adalah…..
5. Bunga yang berguna untuk obat dan penyedap makanan adalah ….. 6. Sel kelamin betina pada bunga adalah……
7. Fungsi utama bunga adalah……. 8. Bunga lengkap sempurna yaitu bunga yang memiliki……
9. Alat kelamin jantan pada bunga adalah…. 10. Alat kelamin betina pada bunga adalah…..
KUNCI JAWABAN PRA SIKLUS
1. Penyerbukan 2. Mahkota Bunga
3. Kepala Putik 4. Benang Sari
5. Cengkeh 6. Kelopak
7. Alat Perkembangbiakan
8. Kelopak bunga, mahkota bunga, putik sari dan benang sari 9. Benang Sari
10. Putik
Skor Penilaian : Jumlah Betul x 10 = 100
TES FORMATIF PRA SIKLUS
KUNCI JAWABAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri 3 Suru
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV1
Waktu : 2 x 35 menit
Hari tanggal : Rabu, 16 September 2015
A. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. KompetensiDasar
2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
C. Tujuan Perbaikan Pembelajaran