11
1.6.2 Pendidikan Islam
Pendidikan Islam adalah proses pembentukan dan pengarahan peserta didik untuk mencapai tujuan manusia yang sempurna yakni sebagai hamba
„abdun dan sekaligus pemimpin khalifah fil ard. 1.6.3
Pendidikan Karakter Pendidikan karakter adalah upaya-upaya yang dirancang dan dilaksanakan
secara sistematis oleh pendidik terkait penanamkan nilai-nilai perilaku peserta didik yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri,
keluarga dan negara yang terwujud dalam pengetahuan, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata
krama, budaya serta adat istiadat agar menjadi manusia sempurna insan kamil.
1.6.4 Pondok Pesantren
Pondok Pesantren baik itu salaf maupun khalaf adalah lembaga pendidikan Islam yang didalamnya mengkaji tentang ke-Islam-an dan mempunyai unsur
penting didalamnya yaitu kiai, santri, dan asrama.
12
BAB II TINJAUAN PUSTAKAN DAN KERANGKA PIKIR
2.1 Tinjauan Pustaka
2.1.1 Manajemen Pendidikan
Manajmen merupakan kata yang sangat banyak diartikan dan itu sebanding dengan banyak pandangan terkait manajemen sebagai ilmu maupun manajemen
sebagai profesi. Dalam Encyclopaedia of the Social Sciences terdapat pengertian bahwa: ... the process, by which the excution of a given purpose is put into
operation and supervised, yang kurang lebih mempunyai arti manajemen adalah proses, yang mana pelaksanaan dari pada suatu tujuan tertentu diselenggarakan
dan diawasi Panglaykim dan Hazil, 1991: 26.
Manajemen adalah proses sosial yang berkenaan dengan keseluruhan usaha manusia dengan bantuan manusia lain serta sumber-sumber lainnya,
menggunakan metode yang efisien dan efektif untuk mencapai tujuan yang ditentukan sebelumnya Hamalik, 2010:16. Kemudian manajemen diartikan
sebagai cara-cara pengelolaan suatu lembaga agar supaya lembaga tersebut efisien dan efektif. Lembaga kategori efisien apabila investasi yang ditanam sesuai dan
memberikan profit sesuai harapan. Suatu lembaga disebut efektif apabila pengelolaan lembaga menggunakan prinsip yang tepat sehingga kegiatannya dapat
mencapai tujuan yang telah direncanakan Tilaar, 2009: 11.
