3. Variabel kendali Variabel kendali pada penelitian ini adalah sarana dan prasarana
pembelajaran.
D. Rancangan Penelitian
Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan desain true experimental design yaitu Posttest Only Control Design. Desain
penelitian ini sebagai berikut. Tabel 3.1 Rancangan Eksperimen Posttest Only Control Design
Kelompok Perlakuan
Post-tes
Eksperimen X Diterapkan pendekatan
saintifik dengan berbantuan booklet
Tes evaluasi Kontrol Y
Diterapkan pembelajaran konvensional
Tes evaluasi
E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap yaitu tahap persiapan dan pelaksanaan. Pada tahap persiapan dilakukan dengan pembuatan instrumen
pembelajaran meliputi RPP, booklet HOTS, instrumen tes, dan penyusunan angket. Penyusunan RPP dikembangkan berdasarkan silabus pada SK dan KD
4.1. Jumlah alokasi waktu yang dibutuhkan untuk tiap kelompok sebanyak 6JP dengan jam pelajaran 1x 45 menit. Pembuatan instrumen tes dilakukan dengan
langkah-langkah sebagai berikut. a menentukan materi pokok dalam penelitian ini yaitu ekosistem;
b menentukan bentuk tes berupa soal pilihan ganda; c menentukan alokasi waktu mengerjakan soal;
d menentukan jumlah butir soal; e membuat
kisi-kisi berdasarkan
kurikulum, bahan
ajar, indikator
pembelajaran. f menyusun butir tes;
g membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran; h validasi muka dan isi;
i revisi berdasarkan hasil validasi muka dan isi; j mengujicobakan instrumen;
k menganalisis hasil uji coba yaitu validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran tiap butir soal;
l memilih butir soal yang memenuhi kriteria valid, reliabel, tingkat kesukaran sedang, dan mempunyai daya pembeda yang signifikan dengan penghitungan
sebagai berikut. Tahap pelaksanaan,
menerapkan pembelajaran pada kelompok eksperimen dengan perlakuan pendekatan saintifik berbantuan booklet HOTS
sebagai sumber belajarnya. Penerapan pendekatan saintifik melalui 5 langkah yaitu mengamati Observing dan menanya Questioning sampai kemudian
mereka berupaya untuk mengumpulkan data, mencoba Experimen-ting, menalarmengolah
informasi Associating,
dan akhirnya
dapat mengkomunikasikan Communicating hasil serta diselingi latihan soal HOTS
dalam booklet. Untuk kelas kontrol, diterapkan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah dan diskusi sederhana. Setelah dilakukan perlakuan, pada
akhir pembelajaran dilakukan evaluasi menggunakan teknik tes. Pada peneliti ini juga dilakukan evaluasi menggunakan angket untuk mengevaluasi proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
F. Data dan Metode Pengumpulan Data
Kategori