PELAKSANAAN EVALUASI SIMPULAN DAN SARAN

berjelajah ke jejaring sosial seperti facebook atau berjelajah google tentang berita-berita yang berhubungan dengan kehidupan sosial 5.7. sumber apa yang anda gunakan dalam pembuatan perencanaan pembelajaran? Jawab : kalau ditanya mengenai sumber pembelajaran sudah barang tentu semua tutor pasti memilikinya. Kalau saya selain menggunakan buku, saya juga menggunakan pengalaman-pengalaman yang dialami baik dari saya, peserta didik saya, dan masyarakat

6. PELAKSANAAN

6.1. Dalam pelaksanaan pembelajaran, bagaimana cara anda menyampaikan materi pembelajaran? Jawab : cara saya menyampaikan materi pembelajaran sebenarnya sangat sederhana. Saya mengkaji materi pembelajaran didepan dengan menggunakan metode ceramah dimana memasukkan konteks kehidupan sehari-hari baik pengalaman sendiri maupun warga belajar. Saya gunakan media jika diperlukan. Kemudian agar mereka dapat mengeksplor materi tersebut saya persilahkan peserta didik untuk bertanya jika mereka belum memahami materi tersebut. Setelah itu saya beri tugas biar mereka ingat. Tapi sebagai patokan yaitu alokasi perbandingan teori dengan praktek adalah 30 : 70 6.2. Bagaimana anda cara menerapkan pembelajaran kontekstual dalam penyampaian materi pembelajaran?sesuai dengan 7 ciri-ciri pendekatan kontekstual Jawab : peserta didik kejar paket C ndak seperti siswa yang ada di sekolah. Disini tidak ada batasan umur. Mereka dari berbagai golongan umur. Oleh karena itu saya sesuaikan cara penyampaian materi yang akan diajarkan dengan melihat hal itu  Konstruktivisme kalau konstruktivisme itu contohnya saya jelaskan misalnya pada pembahasan sosialisasi di masyarakat, bagaimana interaksi pembeli dan penjual di pasar, sederhana tapi dapat dipahami  Inkuiri “saya beri contohin saja, warga belajar disini kebanyakan sudah kerja atau usaha, yang namanya usaha kadang itu gagal, itu saya masukkan dalam materi, tak suruh nulis nanti pertemuan selanjutnya dibahas”  Bertanya setelah saya sampaikan materi saya beri kesempatan warga belajar bertanya  masyarakat belajar tugas kelompok kalo saya sangat penting lho mas, soalnya gini, kadang ada warga belajar tak terangin gak mudeng-mudeng, tapi kalau dijelasin temannya langsung paham  pemodelan pemodelan saya contohin kadang warga belajar tak suruh kebetulan di sini ada lab computer main internet, browsing materi, trus kaya jejaring sosial facebook kan itu juga masuk dalam sosiologi mas

7. EVALUASI

7.1. Apakah anda menggunakan evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran? Jawab : ya pasti, setiap pembelajaran harus ada evaluasi. 7.2. Kapan evaluasi pembelajaran dilaksanakan? Jawab : Formatif saya lakukan pada setiap pembelajaran, Yang sumatif ya semesteran 7.3. Model evaluasi apa yang anda gunakan dalam pembelajaran? Jawab : evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. 7.4. Materi apa saja yang anda gunakan sebagai evaluasi? Jawab : contohnya tugas atau perkerjaan rumah, ulangan harian dan semesteran

8. FAKTOR PENGHAMBAT

Dokumen yang terkait

AMPAK MODEL PEMBELAJARAN MODUL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR KELOMPOK KEJAR PAKET C DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN 2011

0 4 16

DAMPAK MODEL PEMBELAJARAN MODUL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR KELOMPOK KEJAR PAKET C DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN 2011

0 5 16

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 4 15

MANAJEMEN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN KEJAR PAKET C “HARAPAN BANGSA” DI UPTD SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) UNGARAN KABUPATEN SEMARANG

7 88 143

Model Pembelajaran Warga Belajar Kejar Paket C Di Tinjau Dari Prestasi Belajar Di Sanggar Kegiatan Belajar Gunungpati Kota Semarang

0 7 138

PEMBELAJARAN KEJAR PAKET C YANG TERINTEGRASI LIFESKILL DI UPTD SKB UNGARAN

0 26 102

IMPLEMENTASI PROGRAM PAKET C SETARA SMADI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR Analisis Implementasi Program Paket C Setara SMA di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Karanganyar.

0 2 20

(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI TUTOR TERHADAP HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR KEJAR PAKET B DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB)CEPIRING KABUPATEN KENDAL.

0 0 2

PENGARUH KOMPETENSI TUTOR TERHADAP HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR KEJAR PAKET B DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) CEPIRING KABUPATEN KENDAL.

3 24 126

IMPLEMENTASI PELATIHAN PENGELASAN PADA WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DI UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH (UPTD) SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) SUSUKAN KABUPATEN SEMARANG -

0 2 78