Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengerti makna al-
Asma’ul al-husna: a¡- samad, al-Muqtadir, al-
Muqaddim, al-Baqi. 3.2.1 Peserta didik dapat mengerti
makna al-Asma’ul al-husna: a¡-
samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengerti makna
al-Asma’ul al-husna: a¡-samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Makna Asma’ul al-husna
1. As-Samad Arti kata
As-Samad itu? As-Samad artinya Maha Dibutuhkan tempat meminta. Allah Swt. Maha Dibutuhkan, Allah Swt. menjadi tempat manusia
bersandar. 2. al-Muqtadir
Arti al-Muqtadir adalah Maha Kuasa atau Maha Menentukan. Allah Swt. Maha
Kuasa, alam semesta beserta isinya adalah di bawah kekuasaan Allah Swt. 3. al-Muqaddim
Arti al-Muqaddim adalah Maha Mendahulukan. Artinya Allah Swt. Maha
Mendahulukan atas apa yang diciptakan-Nya. 4. al-Baqi
Nama indah Allah Swt. yang terakhir dibahas pada kesempatan ini adalah al-
Baqi. Apa arti al-Baqi? Al-Baqi adalah Yang Maha Kekal.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar :
-
Buku Guru Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas III SDMI, Penulis: Feisal Ghosaly dan Hj. Hindun Anwar, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
Media :
-
GambarPoster, tayangan tentang sikap nabi Muhammad saw.
Alat :
-
Laptop, Infokus, Layar
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Pembelajaran
Wakt u
1 Pendahuluan
Mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
Menyapa peserta didik; dan
Menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
Meni t
2
Inti
Mengamati
Guru mengajak peserta didik untuk belajar bersama di luar kelas sekitar lingkungan sekolah yang memungkinkan untuk
pelaksanaan proses pembelajaran dengan membawa papan tulis atau media pembelajaran lainnya yang relevan
Peserta didik secara berkelompok mencermati gambar
tentang aktivitas yang terjadi di kelas dan mendiskusikan keterkaitannya dengan materi pembelajaran yang sedang
berlangsung
Membaca buku teks tentang Asma ul Husna: Ash-Shamad,
Al- 120
Meni t
No Kegiatan Pembelajaran
Wakt u
Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
Menonton filmvideo tentang Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-
Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
Menyebutkan arti Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir, Al-
Muqadim, al-Baqi
Menanya
Memotivasi siswa bertanya, misalnya : mengapa Allah menghidupkan manusia dan Allah pula yang mematikan?
Bagaimana jika Allah lebih dari Satu?
Eksperimenexplore
Guru meminta peserta didik secara berkelompok mencermati al- Asma’ul al-husna: a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi. dan mendiskusikan makna yang terkandung di dalamnya
Peserta didik secara berkelompok kembali mencermati setiap gambar yang tertera pada buku teks dab mendiskusikan
keterkaitanya dengan al-Asma’ul al-husna: a¡-samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi.
Diskusi tentang arti Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, al-Baqi secara klasikal atau individual
Menujukkan bukti akan Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-
Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi dalam kehidupan sehari-hari.
Menanya
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain mengemukakan pertanyaan
Asosiasi
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok diminta mencermati ilustrasi gambar yang
terdapat dalam buku teks dan mendiskusikan keterkaitannya dengan tema yang akan dipelajari.
Menganalisis bukti Asma ul Husna: Ash-Shamad,
Al-Muqtadir, Al- Muqadim, al-Baqi dalam kehidupan sehari-hari.
Selanjutnya, setiap kelompok mendiskusikan perilaku-
perilaku yang merefleksikan pemahaman terhadap al-Asma’ul
al-husna: a¡-samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi.
Setiap kelompok mendiskusikan hasil pencermatannya dan mempresentasikan hasilnya di depan kelompok lain
Menyimpulkan bukti Asma ul Husna: Ash-Shamad,
Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi dalam kehidupan sehari-hari.
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang arti Asma ul Husna: Ash- Shamad,
Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi secara kelompok
Menanggapi hasil presentasi atau diskusi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah
Guru memberikan penguatan dengan mengulas kembali
relevansi ilustrasi gambar dan keterkaitannya dengan tema yang akan dipelajari bersama
Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta
didik dan kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku teks tentang perilaku-perilaku yang merefleksikan pemahaman
terhadap
al- Asma’ul al-husna: a¡-samad, al-Muqtadir, al- Muqaddim, al-Baqi.
Membuat resume dibantu dan dibimbing guru
No Kegiatan Pembelajaran
Wakt u
3
Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 Meni
t
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Rubrik Penilaian Diskusi
