Pengelolaan Kurikulum
34
LK 13. Mengidentifikasi Prinsip-prinsip Silabus dan RPP, RPPM dan RPPH
A. Prinsip-Prinsip SilabusRPPM yang baik
No. Prinsip SilabusRPPM
B. Prinsip-prinsip RPPRPPH
No. Prinsip RPPRPPH
Setelah mengetahui prinsip-prinsip Silabus dan RPP, RPPM dan RPPH, hasil diskusi tersebut digunakan untuk melakukan kegiatan 14. Selanjutnya Saudara akan melakukan
kegiatan penyusunan instrumen penilaian.
Kegiatan 14. Menentukan Teknik Penilaian dan Menyusun Instrumen Penilaian Diskusi, 105 menit
Saudara akan melakukan kegiatan menyusun instrumen penilaian. Sebelum menyusun instrumen penilaian Saudara perlu menentukan teknik dan bentuk penilaian berdasarkan
kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum 2013. Dalam kegiatan ini LK-LK yang perlu Saudara kerjakan adalah LK 14 menyusun instrumen penilaian yang terdiri dari LK 14a tentang
menentukan teknik dan bentuk instrumen penilaian kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum 2013, dan LK 14b tentang menyusun instrumen penilaian. Khusus Kepala TKTKLB hanya
mengerjakan LK yang menggunakan Kurikulum 2013.
A. Menentukan Teknik Penilaian
Saudara bersama kelompok mendiskusikan tentang karakteristik, teknik, dan bentuk instrumen penilaian. Diskusi Saudara dipusatkan pada pertanyaan sesuai dengan kurikulum
Pengelolaan Kurikulum
35
yang diterapkan di sekolah masing-masing. Untuk kurikulum tahun 2006 Saudara dapat merujuk bahan bacaan 11 yang mengutip dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan dan untuk Kurikulum 2013 Saudara dapat merujuk bahan bacaan 12 yang mengutip Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Helajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah dan Panduan Penilaian untuk SD, SMP, SMA, SMK dan Panduan Penilaian Hasil Belajar SDLB, SMPLB, SMALB Tahun 2015 yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan serta Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 Lampiran V tentang Kurikulum 2013 PAUD Pedoman
Penilaian.
LK 14a Menentukan Teknik Penilaian
1 Pelaksana Kurikulum Tahun 2006
1. Jelaskan prinsip yang harus diterapkan pada kegiatan penilaian
2. Penilaian dapat dilakukan melalui teknik tes maupun non tes. Untuk aspek apa saja afektif, kognitif, psikomotor masing-masing teknik tersebut dapat diterapkan?
3. Berikan contoh-contoh penilaian dari masing-masing teknik
2 Pelaksana Kurikulum 2013
1. Jelaskan karakteristik yang harus diterapkan pada kegiatan penilaian
Pengelolaan Kurikulum
36
2. Apa yang Saudara ketahui tentang penilaian autentik?
3. Penilaian dapat dilakukan melalui teknik tes maupun non tes. Untuk jenis KI apa masing-masing teknik tersebut diterapkan?
4. Untuk aspek apa saja pengetahuan, kemampuan berpikir, sikap, dan keterampilan psikomotorik konkrit masing-masing metode tersebut dapat digunakan?
5. Berikan contoh-contoh penilaian dari masing-masing teknik
Setelah Saudara memahami tentang karakteristik, teknis, metode, dan contoh penilaian, Selanjutnya Saudara diharapkan dapat menyusun instrumensoal penilaian.
B. Menyusun Instrumen Penilaian
