C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MAN Godean Yogyakarta. Pelaksanaan penelitian pada bulan Maret sampai dengan Mei 2014.
D. Jenis dan Sumber Data
Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data tertulis, wawancara, dan aktivitas proses
pembelajaran bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta. Sumber data tertulis berupa silabus, RPP, dan angket. Sumber data diperoleh dari guru mata pelajaran
bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta yang merupakan subjek penelitian.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang penting dalam penelitian, karena penelitian bertujuan untuk memperoleh data. Jika pengumpulan
data salah maka kesimpulan yang diperoleh juga salah. Oleh karena itu, tahap pengumpulan data merupakan tahap yang paling utama dalam penelitian. Menurut
Sugiyono 2010: 224 pengumpulan data dapat dilakukan dengan berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. Pengumpulan data implementasi pendidikan
karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas MAN Godean Yogyakarta dilakukan dengan wawancara, angket, observasi, dan analisis dokumen berupa
silabus dan RPP yang dibuat guru.
1. Wawancara
Pada penelitian ini, wawancara dilakukan secara tidak terstruktur dan tatap muka dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia MAN Godean Yogyakarta.
Wawancara dilakukan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran, faktor penghambat, dan faktor pendukung pada
implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta.
2. Angket
Angket merupakan teknik pengumpulan data dengan bentuk pertanyaan yang secara tertulis disampaikan kepada responden Sarwono, 2006: 142. Pada
penelitian ini, angket digunakan untuk mengukur kesesuaian hasil wawancara guru dengan pelaksanaan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran
bahasa Indonesia. Responden angket dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia di MAN Godean. Pertanyaan-pertanyaan yang ada
dalam angket merupakan pertanyaan mengenai perencanaan, pelaksanaan, penilaian, faktor penghambat, dan pendukung implementasi pendidikan karakter
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta. Angket yang digunakan dalam penelitian ini merupakan angket tertutup
dan terbuka. Angket tertutup terdiri atas pertanyaan dengan jawaban tertentu sebagai pilihan. Angket terbuka memberikan kesempatan penuh kepada responden
untuk memberikan pendapat. Terdapat enam butir pertanyaan yang merupakan bentuk kombinasi angket terbuka dan tertutup.
3. Observasi Kelas
Pengumpulan data melalui observasi dilakukan dengan cara mengamati pembelajaran bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta dari awal hingga
akhir kegiatan pembelajaran. Pengamatan dilakukan pada kelas tingkat prestasi tertinggi dan terendah yang diampu oleh masing-masing guru bahasa Indonesia di
MAN Godean Yogyakarta. Hal tersebut dikarenakan, banyaknya kelas X dan XI yang diampu oleh guru bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta jumlahnya
berbeda-beda. Terdapat satu orang guru bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta yang mengampu seluruh kelas X yaitu sebanyak 6 kelas.
Pembagian kelas di MAN Godean Yogyakarta tidak dilakukan secara paralel, meskipun demikian, dua orang guru bahasa Indonesia di MAN Godean
menyatakan bahwa terdapat kelas tertinggi dan terendah berdasarkan nilai dan minat siswa dalam pembelajaran. Pelaksanaan pengamatan dilakukan 14 kali
pertemuan, hal tersebut dikarenakan satu orang guru bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta tidak dapat menentukan kelas tertinggi dan terendah terhadap
kelas yang diampu. Penilitian ini menggunakan lembar kisi-kisi observasi berupa check list sebagai pedoman, agar penelitian ini terarah.
4. Analisis Dokumen
Kategori