TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN

203 Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran diskusi 2. Penilaian hasil kerja c. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan d. Nilai hasil latihan Bentuk instrumen  Uraian bebas dan jawaban singkat.  Soal : 1. Apakah yang dimaksud dengan relevansi isi puisi? 2.Ungkapkan hubungan isi puisi tersebut dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat. Lembar Penilaian : No Hasil yang dinilai Kisaran Skor Perolehan Skor 1 Penjelasan mengenai relevansi puisi 0-5 2 Mengungkapkan hubungan puisi: a. Dengan realitas alam b. Dengan sosial budaya c. Dengan masyarakat 0-5 0-5 0-5 Jumlah skor 20 Rumus Penilaian : Jumlah Skor X 100 = 4 Kriteria Penilaian Karakter No Nama Siswa Komunikatif 1 2 3 4 Skor sikap x 30 Hasil diskusi X 30 Nilai Tes X 50 Nilai Akhir Rumus penilaian = nilai akhir : 0,5 TF + 0,3 DIS + 0,2 Karakter Keterangan : 1. Kemampuan bertanya 3. Kemampuan berkomunikasi 2. Suka membaca 4. Semangat belajar 204 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MAN Godean Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : XI 2 Alokasi waktu : 2 x 45 menit KKM : 74 Karakter : cerdas,disiplin,gemar membaca,kritis Standar kompetensi : Mendengarkan 1.3 Memahami pembacaan cerpen Kompetensi dasar : 13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan dan latar cerpen yang dibacakan. Indikator : 1. Siswa mampu mengidentifikasi alur, penokohan, latar cerpen yang didengar 2. Siswa mendiskusikan alur, penokohan dan latar cerpen.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah membaca cerpen ; a. Siswa dapat menentukan tema cerpen dengan tepat. b. Siswa mampu mengidentifikasi alur, penokohan dan latar cerpen yang disimak dengan benar. c. Siswa dapat menentukan perwatakan dalam cerpen tersebut dengan tepat d. Siswa dapat menentukan latar yang ada dalam cerpen dengan tepat e. Siswa dapat menjelaskan pusat pengisahan yang ada dalam cerpen dengan benar.

B. Materi Pembelajaran

1. Contoh Cerpen terlampir 2. Unsur-unsur cerpen alur, penokohan, latar a Tema : sesuatu yang menjadi pokok masalah b Plotalur : rangkaian peristiwa yang membentuk cerita c Settinglatar : tempat, waktu, dan situasi terjadinya peristiwa yang berlangsung atas seorang pelaku. d Pusat pengisahansudut pandang point of view kedudukan pengarang dalam cerita model “aku”, “dia”, pengarang serba tahu e Amanat : pesan pengarang yang disampaikan dalam cerita. C. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, dan penugasan.