kekurangan yang peserta didik miliki. 2
Peserta didik mengetahui solusi untuk kekurangan yang dimiliki.
f. Ketrampilan
Peserta didik dapat mencegah ketidak tahuan mengenai kelebihan dan kekurangan yang dimiliki.
14. Sasaran LayananSemester
Kelas 8 D1
15. Tempat Penyelenggaraan
Ruang kelas
16. Waktu Penyelenggaraan
Selasa, 19 Agustus 2014
9. Penyelenggara Layanan
Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan
-
11. Metode Diskusi dan Tanya jawab
12. Kegiatan d. Pendahuluan
5 Mengucapkan salam dan berdoa
6 Mengapresiasikan kehadiran
7 Ice Breaking
8 Guru menyampaikan tujuan layanan
e. Kegiatan Inti 6 Berfikir
Guru mengadakan tanya jawab tentang sejauh mana peserta didik mengenal dirinya sendiri.
7 Merasa Guru meminta peserta didik merasakan sejauh mana
peserta didik mengetahui kelebihan dan kekurangan yang dimilikinya
8 Bersikap 1
Guru mengajak peserta didik untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang dimilikinya.
2 Guru mengajak peserta didik untuk menerima
dirinya, mengembangkan diri sesuai kelebihan yang dimiliki, serta meminimalisir kekurangan
yang dimiliki.
9 Bertindak
Guru mengajak peserta didik berdiskusi mengenai kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh peserta
didik dan menilai kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh temannya.
10 Bertanggung jawab
1 Guru meminta peserta didik mengkomunikasikan
kepada teman-temannya secara terbuka mengenai kelebihan dan kekurangan yang dimiliki.
2 Peserta didik bertugas memberikan solusi atas
kekurangan yang dimiliki oleh temannya.
f. Penutup 4
Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik.
5 Guru meminta peserta didik merefleksi kegiatan
dengan menanyakan manfaat dan kebermaknaan kegiatan
6 Guru menutup pelajaran dan mengajak peserta
didik bersyukur dan mengucapkan salam.
13. SumberBahan dan Alat
c. Sumberbahan
Kumpulan materi dan powerpoint
d. Alat LCD
14 Rencana Penilaian c. Penilaian Hasil
4 Understanding Pengetahuan dan Pemahaman
Baru Tes Lisan
5 Comfortable Sikap Perasaan Positif
Observasi 6
Action Tindakan Keterampilan Pemantauan terhadap kemandirian perilaku siswa.
d. Penilaian proses
5 Kesesuaian Program
6 Antusiasme Peserta Didik
7 Peserta Didik mampu menuliskan rancangannya.
8 Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan.
15. Tindak Lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang
mengalami masalah dalam penerimaan diri.
