BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di rumah subyek yang terletak di lingkungan yang tenang, jauh dari jalan raya, dan terdapat lapangan yang luas untuk
bermain di depan rumah. Jarak antara rumah satu dengan yang lainnya kurang lebih tiga sampai lima meter. Rumah subyek memiliki gerbang besi setinggi
kurang lebih satu setengah meter yang memungkinkan anak untuk tidak dapat memanjat dan berlari keluar. Tetangga sudah mengerti kondisi subyek,
sehingga apabila subyek berlari keluar, maka tetangga akan memanggilnya untuk berhenti dan membawanya pulang ke rumah. Penghuni rumah yaitu
ayah, ibu, kakak, dan adiknya serta subyek. Rumah subyek terdapat tiga kamar tidur, dua kamar mandi, dapur, ruang tamu, gudang dan garasi mobil.
Keamanan rumah subyek dapat dikatakan baik, hal ini dapat terlihat dari tidak dipajang barang atau perabotan pecah belah yang dapat membahayakan anak-
anak, untuk stop kontak setinggi lelaki dewasa 160cm dan barang elektronik yang terlihat hanya televisi. Untuk dapur, hanya kulkas saja yang dapat
dijangkau oleh anak-anak, kompor, rice cooker, piring kaca, gelas kaca semua diletakkan di tempat yang tinggi, tertutup dan jauh dari anak-anak. Fasilitas
untuk bermain dan belajar minim, hal ini dikarenakan subyek tidak menyukai permainan dan belajar, setiap dibelikan mainan oleh orang tua selalu dibuang
dan dirusakkan.
63
B. Deskripsi Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian adalah siswa autisme yang duduk di kelas nol besar TKLB SLB Citra Mulia Mandiri yang berjumlah satu orang. Untuk
lebih jelasnya, di bawah ini peneliti uraikan karakteristik subyek yaitu:
1. Identitas Subyek
a. Nama
: FB b.
Jenis Kelamin : Laki-laki
c. Usia
: 7 tahun d.
Anak ke dari : Anak kedua dari tiga bersaudara
e. Agama
: Islam f.
Kelas : Nol Besar
g. Alamat Siswa
: Ngemplak, Sleman h.
Nama Orang Tua : SBD
i. Pekerjaan Orang Tua
: Wiraswasta
2. Karakteristik Subyek
Subyek merupakan siswa yang sedang menempuh jenjang pendidikan taman kanak-kanak di SLB Citra Mulia Mandiri. Berdasarkan hasil
pengamatan peneliti, diperoleh data bahwa subyek belum mau berperilaku adaptif ketika di rumah, namun lain halnya dengan di sekolah. Hal ini
dikarenakan ketidaktauan orang tua mengenai membimbing anak autisme. Subyek memiliki kemampuan bahasa reseptif, hal ini memungkinkannya
untuk dapat memahami mengenai apa-apa yang diintruksikan guru atau orang lain. Subyek memiliki kemampuan bahasa ekspresif sederhana
berupa kemampuan menjawab pertanyaan sederhana mengenai kehidupan sehari-hari. Meskipun tidak jarang juga dalam berkomunikasi, respon,
64
tanggapan atau jawaban subyek sering terlambat dan harus dibantu. Dengan dimilikinya kemampuan komunikasi yang masih terbatas pada
subyek, akan memungkinkan bagi guru maupun peneliti untuk menyampaikan intruksi maupun peraturan-peraturan dalam pemberian
perlakuan penelitian.
C. Deskripsi Data Perilaku Adaptif Berkaitan dengan Kegiatan Sehari-hari
Kategori